【简介】感谢网友“ayu”参与投稿,以下是小编为大家准备的语文人教版八年级下册教学设计(共20篇),欢迎参阅,希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1:八年级人教版下册语文组歌预习教学设计
教学目的
1.学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。
2.理解作者采用第一人称,借助丰富的想像,表现出对人生的思考。
教学重点、难点
1.朗读课文,体会感情。
2.理解作者笔下的海浪和雨的形象。
教学时数:一课时。
教学过程
一、预习
‘
1.给下列加点字注音。
炽热(chi4)
祷词(dao3)
执拗(niu4)
俊俏(qiao4)
衷情(zhong1)馈赠(kui4)
憔悴(cui4)
真谛(di4)
夫穹(qiong2)
璀璨(cui3can4)
镶嵌(xiang1
qian4)
翱翔(ao2)
丧吁短叹(xu1)
千山万壑(he4)
2.解释下列词语。
执拗:固执任性,不听从别人的意见。
憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。
馈赠:赠送(礼品)。
真谛:真实的意义或道理。
璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。
镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。
酷肖:酷似。
海誓山盟:男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。
长吁短叹:因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
盛气凌人:傲慢的气势逼人。
纹丝不动:一点儿也不动。
篇2:八年级人教版下册语文组歌预习教学设计
二、导人
诗人有一颗敏感而多情的心。在他笔下,浪和雨有生命,有灵气,有个性,它们与自然万物和谐共处,构成生生不息的美妙世界;同时,它们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪。
作者简介:
…… 此处隐藏43586字 ……
师:定期迁徙本来是大雁习性使然,作者为什么要用“赌注”来形容呢?
讨论后明确:“赌注”是赌博时所押的钱物,或是博取成功的代价,这个代价在大雁这里甚至是生命。(因为可能遇到各种危险,如自然天气、天敌,或者人类的猎杀),前后“赌注”隐含着作者对大雁深深的同情和对他们命运的关注。
师(启思):大雁的迁徙的动力是什么?作者说是“基本信念”使然,这让我们想到了我们中国人临近春节的什么行为?
学生回答后屏显春运回乡潮的图片(火车站人头攒动的场面、行驶在返乡路上的摩托车骑行队伍、单独的个体回乡),三幅图片与大雁迁徙的画面同时屏显。
师:看完这些图片,你有怎样的感受?
预设:大雁在归来的路上,人类在回乡的路上;
大雁迁徙是出于“基本信念”,人们返乡是出于强烈的愿望。
师(总结式阐发):通过这几幅图片,特别是作者充满情味的语言,我们强烈地感受到,作者事实上是把大雁放在与人同等的地位上来对待,他爱其所爱,悲其所悲……他虽然没有明言,但我们从字里行间分明感到:大雁和我们人类同属于一个家庭,他是我们人类的亲人——人和动物是命运共同体。这就是他的生态伦理观。