【简介】感谢网友“吉他谁教你的”参与投稿,下面是小编为大家整理的语文园地四教案(人教版一年级教学设计)(共15篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
篇1:语文园地四教案(人教版一年级教学设计)
-语文园地四教案
教学目标: 1.通过认字,引导学生发现识字方法。
2.通过读句子,发现多音字;读音不同,意思也不同。
3.引导学生积累好词好句,优秀段篇。
4.口语交际,培养语言表达能力和动手实践能力。
重点,难点:
自主识字,主动积累词汇。
教学课时: 3课时
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
师:小朋友们,欢迎来到语文园地!语文园地的主人在向我们致意呢!我们来看看本期园地里有些什么?(出示语文园地四)
二、我发现
引导学生发现规律,自主识字。
1.请大家翻开书,读一读“我的发现”这部分的汉字,看一看有什么规律。
学生A:我发现目字旁的字和眼睛有关。
学生B:我发现月字旁的字和身体有关。
学生C:我发现足字旁的字和脚有关。
学生D:我发现提手旁的字和手有关。
1.我们读一读这些字。
2.指名读要求会认的字:擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸(老师出示生字卡片),练习扩词,说句子,还可以让学生做动作来理解意思。
3.教师小结:形声字分两半。形一半,声一半,形旁相同是同类,形旁不同意思变。从这些汉字,我们可以看出偏旁总是跟字的意思有些关系。你还能说出一些偏旁表义的汉字来吗?(蚊、蚂、蜻)(赶、起)(认、说、话)
二、我会读
积累词汇,丰富语言
…… 此处隐藏17660字 ……
这位服务员( )地接待每一名顾客。
老师对我的关心,让我感到很( )。
3、我会读:
(1)先自读《鲁迅造伞》的故事内容,请大家推荐一学生读。
(2)讨论交流:鲁班是怎样造伞的?用“~”划出有关句子。你从 中得到了什么启示?(我们要多动脑筋,做生活的有心人。)
(3)指导朗读。(采用多种方式、方法朗读,特别是师范读)。
(4)鲁班还发明了什么? 师简介鲁班
(5)把这个故事讲给小朋友听。