【简介】感谢网友“雪碧渴了”参与投稿,以下是小编为大家整理的四年级语文上册:《猫》教学设计(共12篇),欢迎阅读与收藏。
篇1:小学语文四年级上册猫教学设计
教材分析
这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情的古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露了对猫的喜爱之情。
教学目标
通过理解课文,使学生了解大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱,培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣;学会本课生字,理解词义。学习作者抓住事物特点,细致观察和真实具体记述事物的方法;培养观察力。能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
教学重点难点
在读中引导学生体会,大花猫的古怪性格和刚满月的可爱,学习作者真实具体的表达方法,体会作者喜爱之情。培养观察力、分析欣赏力和表达力。
教学构想
启发导入,采用故事教学法,以读代讲,利用讨论等方法使学生掌握本课内容。
教学准备
投影片
教学时间
二课时
第一课时
教学内容
初读课文,整体感知课文内容,理解课文内容,了解猫的古怪性格。
一、谈话导入。
你们喜欢猫吗?为什么?我国的语言大师——老舍先生生前也非常喜欢猫,由于它长期细致地观察,他细致地观察,他笔下的猫给人们带来无穷的乐趣,他是从哪几方面描述猫的?请大家看课文。
二、初读课文,了解大意。
1、自由读课文,注意读准字音。
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1、按课文内容填空:课文写猫的性格古怪从三方面写:第一它既()又(),既(),又();第二,它()和()的时候,性格完全不同;第三,它有时什么(),但有时又很()。满月的小猫更可爱,腿脚还(),可是已经学会()。(),(),都是它的好玩具,耍个没完。一玩起来。不知要();在花盆里(),抱花枝(),所过之处,()。尽管这样,在作者眼里小猫是那么(),()!作者这样写表达了他()的感情。
2、指导背诵:大猫性格古怪(3方面)――刚满月的小猫淘气
3、领背
4、自己小声练习背。
5、完成课后思考题。
三、总结。
作业设计
运用本课的学习方法,选一种自己喜爱的小动物,说说它的特点,表达出对它的感情。(注意重点写它的习性和活动时的样子)