【简介】感谢网友“Ying”参与投稿,下面就是小编给大家分享的三年级语文上册《古诗》教学设计(共13篇),希望大家喜欢!
篇1:三年级语文上册《古诗》教学设计
三年级语文上册《古诗三首》教学设计
第一课时
・・ 教学目标:
・・ 1.学习《鹿柴》这首诗,理解诗句内容,体会作者的思想感情。
・・ 2.根据诗句,展开想象,体会诗人的思想感情。
・・ 3.正确背诵《鹿柴》这首诗。
・・ 教学重难点:
・・ 指导学生理解诗句的意思,领会情感,培养学生的想象能力。
・・ 教学过程:
・・ 一、导言激趣
・・ 古诗,是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花,它以和谐的韵律,敏锐的观察,奇妙的联想,精巧的构思,精练的'语言,含蓄的表达,博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗,齐读课题。
・・ 二、复习学习古诗的方法。
・・ 以前,我们学过许多古诗,请同学们回忆一下,我们是怎样学习的?
・・ 在学生回答问题的基础上,教师出示投影,明确学习古诗的方法。
・・ 1.知诗人,解诗题。
・・ 2.解词连句知大意。
・・ 3.展开想象悟诗情。
・・ 谈话导入:这节课,我们就运用上述学习古诗的方法,学习《鹿柴》这首古诗。
・・ 三、学习古诗《鹿柴》。
・・ 1.知诗人,解诗题。
・・ 1)这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。
・・ 请学生补充介绍有关王维的资料。
・・ 2)解诗题。
・・ “柴”,通“寨”
篇2:三年级上册《古诗》教学设计
三年级上册《古诗两首》教学设计
教学设计
教学目标:
1、学会生字,能结合理解两首诗。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗,理解诗意。
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3、带领同学抓诗眼,紧扣关键词,咀嚼重点诗句,在想象中走进古诗的意境,体会诗人的情感。
4、在学习中有目的地指导同学总结学习方法,举一反三、学以致用,形成必要的学习习惯和学习能力,从而提高学习效率。
教学准备
准备网络课件,与同学进行课前谈话。
教学过程
一、简言引入:
1、导语:人们常说“上有天堂,下有苏杭”,苏州的美美在园林,而杭州的美则美在西湖。今天我们将借助专题学习网站,品读《古诗两首》,欣赏西湖风光,走进美丽的杭州西湖。
2、《古诗两首》中收录了两位诗人写西湖的作品,一位是杨万里,一位是苏轼。同学们还记得吗,这学期我们就学过杨万里的一首古诗