【简介】感谢网友“kuku靴绘”参与投稿，以下是小编收集整理的[组图]整十数加、减整十数参考教案二（共15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：整十数加、减整十数
教学目标
(一)使学生进一步理解加法和减法的含义，能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数．
(二)进一步认识加、减法之间的关系，并渗透辩证唯物主义的思想方法．
教学重点和难点
重点：学会整十数加、减整十数的计算方法．
难点：理解相同数位上的数才能相加减的道理．
教学过程设计
(一)复习准备
1．复习10以内的加减法．
3＋2 2＋7 4＋5 3＋4
7－3 9－4 6－3 8－2
学生回答时，要强调计数单位．如：3＋2，是3个一加2个一是5个一，3＋2=5．7－3，是7个一减3个一是4个一，7－3=4．
2．复习数的组成．
(1)8个十是( )
5个十是( )
(2)60里面有( )个十
90里面有( )个十
(二)学习新课
1．导入谈话．
师：今天小动物们要在森林公园举办运动会，准备的奖品是小皮球．每盒10个，一共6盒．十个十个地数一数，一共有多少个小皮球？(学生高兴地数出：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有60个小皮球)
师：对！一共有60个．今天我们就来学习整十数加减整十数的计算．
篇2：整十数加、减整十数
2．教学例1．
师：请同学们按要求摆小棒．(学生动手摆小棒．一名学生到
黑板上摆，其余学生在桌上摆)
师：左边先摆出2捆，右边再摆1捆．一共有多少根？
师：1捆是一个十，2捆是几个十？(2捆是两个十)
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（1）独立填空格
（2）反馈交流，说说“80是接近100，还是接近30？”
（3）看着这两排数，还可以说些什么？
五、总结反思
想想，今天我们认识的数有什么特点？
六、作业
1、“想想做做”第7、8题。
2、练习册相关内容。
