【简介】感谢网友“insinnn”参与投稿，下面小编给大家带来动脑筋 教案教学设计（共15篇），希望能帮助到大家!
篇1：动脑筋 教案教学设计
六、动脑筋
教学目标
1． 通过本单元两篇主体课文《称象》《壶盖为什么会动》的学习，教育学生学习曹冲和瓦特，平时要多观察，遇事要开动脑筋想办法，而且要勤动手。
2． 会读曹、官、堵、议、杆、称等22个生字和会写称、官、员、议等17个生字。学会组词，初步懂得在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、形象。
3． 能正确、流利地朗读课文。
4． 能用自己的话复述故事。
5． 学会看图讲故事。
教学重点
学会充分理解课文内容 。
教学准备
一头玩具小象、一台天平称、一个玻璃器皿、一条塑料小船
教学时间 六课时
教学设计
第一课时
学习《称象》
一、教学过程
（一）引出课题。
要想知道大象有多重，怎么办呢？（可以称一称。）教师板书“称”。谁听过称象的故事？怎么称？结果怎样呢？请带着问题学习第6课。
（二）初步阅读，领略课文内容。
1．大家小声读，标出自然段序号。（5个自然段。）
2．指五名同学读全文。大家思考：课文讲了一件什么事？
（讲了一个曹冲出主意称大象的故事。）
课文是怎样具体叙述这个故事的呢？下面我们细学课文，理解内容。
（三）细学课文，分析内容。
1．学习课文第1自然段。
（1）故事发生在什么时候？课文第几段写这个内容？（故事发生在古时候，课文第1自然段写这个内容。）
（2）请一个同学读第1自然段。
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实施修改意见
作实业践设活计动
必做：
1、 抄写生字新词两遍。
2、 正确、流利的背诵课文。
实施修改意见
教学札记
内容概括：这篇介绍了关于冰花,北风和小鱼教案教学设计第二课时，希望对你有帮助！
