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篇1：汉语教案-4-9
汉语教案-4-9
篇2：汉语活动教案
教学要求
1.学会m、f两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2.学习m、f与单韵母组成的音节及其四声。学读轻声。
教学重、难点
教学本课，声母m、f的发音和相关音节的拼读方法。
教具、学具
教具：m、f放大彩图两幅，声母m、f及单韵母和有关音节卡片,儿歌的投影影片。
学具：有关声母、韵母及音节卡片。
课时安排
1～2课时。
教学过程
一、复习
开学以来，我们在拼音王国里认识了一些声母和韵母 ，孩子们已经和他们交上了朋友。今天，他们再一次高兴地走进了我们的课堂。来，我们和他们打打招呼吧。（认读b、p和ɑ、o、e、i、u、ü。）
指名读，并说发音方法，然后开火车读。（用卡片出示单韵母和音节）开火车进行单韵母和音节的四声练习。
二、学习声母m
1从图入手，教学字母。
(1)看图引出m。
（出示放大彩图）问：图上画的是什么？（图上画的是小猫小狗在做“摸猫”的游戏。）
师述：“摸猫”游戏的“摸”读得轻短些就是我们今天要学的声母m的音。教师用红色粉笔板书m。
(2)读准m的音。
（板书m—o）问：这表示什么？（表示m的呼读音）教师领读（拉长声音）。m与m—o有什么不同？想想，m的本音应该怎样读？学生各自试读，再指名读，教师范读，学生观察、模仿。
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1、(出示卡片：儿、土、子。)指名读。
2、分析字形，指导书写。
(1)提示注意点。
儿：左边是竖撇。
土：第二横稍长一些。
子：第二笔竖钩稍弯，上面稍出头。
(2)练习书空。(指名练习。)
3、学生描红及仿影。教师巡视指导。
