【简介】感谢网友“hwakang”参与投稿,这里给大家分享一些小动物住新家教案(共15篇),供大家参考。
篇1:小动物住新家教案
活动目标:
能根据动物的不同特征进行二次逐级分类。
活动重点:
进行二次分类
难点:
根据动物的不同特征进行分类
活动准备:
小动物胸饰、围栏围成“新家”、幼儿用书《小动物住新家》
活动过程:
1、设置情境
“动物新村里造了几幢新房子,这下小动物们可热闹了。可是该怎么分房子呢?”
2、扮演角色(体验一次分类)
(1)、幼儿戴上胸饰扮演小动物,自己商量该怎么分,住到“新家”里。(幼儿交流)
按动物的生活习性分(生活在水里、天上、陆地)
按照野兽与家禽分
按照动物翅膀的数目、脚的数目、是否是两栖动物分
(2)、幼儿尝试进行分类
主要让幼儿知道分类的依据
3、贴贴玩玩(进行二次分类)
(1)、幼儿将《小动物住新家》里的动物剪下,依据特征贴在各幢房子里,进行第二次分类
(2)、幼儿讲述自己的分类结果
4、收拾整理操作材料。
篇2:小动物住新家教案
活动目标:
1、能将7以内的物体按数量归类,并用数字表示物体的数量。
2、复习巩固目测接树的方法。
3、乐意使用新方法数数,能学习别人的好方法。
4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
经验准备:幼儿已经认识1--6的数字,并学习过目测数群的方法。
物质准备:
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2、 谁给小土屋点亮了灯?为什么说它给小土屋点亮灯呢?
3、 蜘蛛在干什么?为什么它来织窗帘呢?
4、 喜鹊做了什么?它为什么要衔来花草?
5、 还有谁也来了?(纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶)它们帮小鼹鼠做了什么事?它们弹琴、唱歌、跳舞会让小鼹鼠的家充满什么样的感觉?
四、和幼儿一起完整讲述故事,感受动物之间相互帮助的特点。五、让幼儿观看小图书进行自由讲述。
五、引导幼儿讨论:
想一想,如果你是小鼹鼠的朋友,你会怎样帮助它呢?请你把的想法给画出来好吗?
六、结束小结。