【简介】感谢网友“热血少女”参与投稿,以下是小编帮大家整理的《四季》(网友来稿) 教案教学设计(共15篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
篇1:四季 教案教学设计
孙欣
教学设想
《四季》是一首童趣浓厚的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗、冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,能唤起学生的想像,很受儿童的喜爱。在教学这这篇课文时,我们应把握儿童诗的特点,并以读贯穿始终,注重学生的感知、联想、体验等心理活动,调动学生多种感官参与学习过程,以此发展言语,启迪智慧,让他们感受到四季的美丽与可爱。
一、 体验阅读、读中见情
《语文课程标准》强调阅读是个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生和新闻记者实践。教学《四季》一课,我让学生充分自由地朗读,把自己当成草芽、谷穗、雪人来体验,体会出这些人性化了的事物的兴奋与自豪。
二、 想像入境、情感熏陶
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7、各小组上台汇报(可以派代表,也可以四人一齐汇报),教师伺机评价指导。
8、教师小结创编情况。
六、拓展练习,课外延伸
1、用画画出你最喜欢的季节美景,在班级的展示台展示。
2、伴随课件中的音乐欣赏四季的美丽景色图片。
七、板书设计
四季
春夏秋冬