【简介】感谢网友“埼玉素人马友友”参与投稿,以下是小编为大家准备的《南辕北辙》课堂教学实录 教案教学设计(北师大版二年级下册)(共17篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
篇1:《南辕北辙》课堂教学实录 教案教学设计(北师大版二年级下册)
教学目标:
1、会写“盘缠、硬”,理解“盘缠、把式”等词。
2、朗读课文,理解课文内容,能用自己的话讲这则寓言故事。
3、在理解故事内容的基础上,理解故事寓意。
教学重难点:在理解寓言内容的基础上,理解寓意。
教学准备:南辕北辙的故事录象、生字、对话的课件等。
教学过程:
师:同学们,你们一定听过或读过不少寓言故事吧,谁能说说你都读了哪些?
生1:我读过拔苗助长和守株待兔。
生2:我读过龟兔赛跑。
生3:我读过南辕北辙。
师:看来,大家真是读了很多,更可贵的是你们还把这些故事都积累在大脑这座智慧宝库中。你们知道吗,寓言在我国已经有3千多年的发展史了。(师用惊叹的口气说)。听到这,你有什么感觉?
生:我感到太意外了,我还以为只有几百年呢。
生:真没想到,它在我们国家已经有这么长时间的历史了,太了不起了。
师:是啊,你也为我们国家有这么历史悠久的文化感到自豪了吧。
师:寓言最初起源于民间,劳动人民用生动、机智的故事寄托一个个深刻的道理。我听到刚才有个同学说读过南辕北辙,还有谁读过这个故事?
多数学生举手。
师:我现在仅请一个同学给大家讲讲这个故事,谁愿意来?
请一名学生上台讲故事。
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三、拓展延伸
1.讲讲你对字典的感受。
2.出示几本书:《成语词典》《名人名言》等,告诉学生要多买几本这类书。
四、布置作业动手查字典
五、板书设计
字典大楼
大智慧、心血知识、本领
[字典大楼 教案教学设计(北师大版二年级下册)]