【简介】感谢网友“草木石生”参与投稿，以下是小编帮大家整理的安恩和奶牛教案（共17篇），欢迎大家收藏分享。
篇1：《安恩和奶牛》教案
《安恩和奶牛》教案
教学目标：
知识目标：
1.了解作者及相关文学常识（如小说三要素）；
2.识记课文中的明确字、词；
3.了解故事情节；4.掌握小说人物的描写方法及对比的写作手法。
技能目标：学习并运用小说创作的一些方法。
德育目标：学习安恩善良、纯朴、勤劳等优秀品质。
教学重点：人物描写方法及对比的写作手法。
教学难点：分析人物描写方法的作用并运用人物描写方法刻画人物。
教学时数：一课时
教学过程：
第一课时
初备
一、导入（5分钟）：
1． 导语：同学们，本单元赵丽宏为我们打开了一扇文学之门，让我们徜徉于文学世界，开始亲近文学，巴金的散文《繁星》语言感情真挚，他笔下的星星仿佛有了灵性，让我们浮想联翩；冰心的诗歌召唤我们内心的爱，让我们明白只有奋斗、牺牲才能取得成功的道理。今天让我们再来领略文学的另一样式--小说的无穷魅力！（本书课题《安恩和奶牛》）
2． 作者简介。约翰尼斯延森（1873-1950），丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。代表作《漫长的旅途》（教师提示学生看课文注释，了解作者）。
3． 介绍小说的三要素：小说是一种以塑造人物为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会和明确活的文学样式。
二、浏览课文，根据故事情节给课文划分层次（5分钟）。
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所有人都愣住了，当众人回过神来时，安恩已经消失在他们的视线之中。一个和母亲站在一起的小姑娘，扬起她那张粉嘟嘟的脸蛋，拉了拉母亲的衣角，说：“妈妈，妈妈，那个奶奶对奶牛多好呀！她好像把奶牛当作自己的家人呢！”母亲又愣了一下，她不知道该如何回应女儿的话。突然，一个声音传入了大家的耳朵，屠夫沙哑的吼声让人听着很不舒服。“哼，一个老太太的愚蠢行为而已，牲口就是牲口，生来就是为了给人类提供肉食和为我们劳动的'！”说完便扬长而去。“不，他说的不对。”一个学者模样的男人神情肃穆地说，“或许那个老太太是正确的，牲口和我们一样，都是生命，我们应当尊重他们！”这时，一个路经此地的基督教徒，在自己胸前庄严而虔诚地画了一个十字架，缓缓地从口中吐出一些语：“动物和人类一样，都是神的孩子，他们一起生活，共同工作……”
远处的教堂方向，传来阵阵庄重、洪亮、神圣、悠长的钟声。而人们则在这超脱世俗的钟声和话语中沉思，心灵则在安恩老太太的引领下，越飞越高……
篇17：安恩和奶牛续写
听了安恩老婆婆的话，全场都安静了下来。只听见安思老婆婆开始小声地抽泣，并且有些呜咽地说：“当这头奶牛很小的时候，就是我……我的了。我怎么……么可能舍……舍得把她卖掉……”说完，就掏出一条有些泛黄但是很干净的旧手帕，擦了擦滴在脸颊上的泪珠，又吸了吸鼻子。
老人们听了安恩的话，都深表同情，有的也泪流满面，泣不成声；男人们听了安恩的话，都不屑一顾，有的已从人群中悄悄走开；女人们听了安恩的话，强忍着不让泪水滴下……有一位老人走到安恩面前，脸上的泪水还未干，她勉强挤出了一个微笑，走上前，轻轻地拍了拍刷洗得干干净净的牛毛，说：“这可是一头好牛啊！我以前也有这么一头……”说着，她将目光移向远方，沉浸到遥远的回忆中去了。然后，她又将目光拉回到安恩身上，紧紧握住了她的手，最终又走了。
之前那个屠夫在人群中大喊道：“这个老太婆简直疯了！”所有人都把头转向了他的方向，“怎么了，看什么看！”所有人又转回了头。那个屠夫高声吼道，再加上他那血迹斑驳的衣裳，显得更加“冷血”了：“真是疯了，牛怎么会有感情！我天天在杀牛，也没见他们有感情嘛！”只见他一手叉腰，另一只手指向安恩，作水壶状，不停地有口水从那刮得光溜溜的嘴中吐出。说完，就气呼呼地走了，他的藤杖被他一边走一边用力地戳着地。没走几步，就被他力大如牛的手臂折断了。他气得嘴里发出了一连串咕噜声，然后一边骂着粗鲁的脏话跑走了。
刚刚那个又折回来的人，现在慢慢走到安恩面前说：“真对不起，我刚刚有些鲁莽，原来你的这头奶牛是不卖的，它是你从小的玩伴，是吗？哦，真是太感人了。”说着，他将手抬起，抚在了自己的心口，悲伤地走开了。
“谢谢你们。”一直未开口地安恩，最后向围观的群众鞠了一躬，然后牵着她的奶牛，开心地回家了。
