【简介】感谢网友“weed”参与投稿，下面给大家分享第八课《同坐小竹排》教案（共14篇），欢迎阅读!
篇1：第八课《同坐小竹排》教案
第八课《同坐小竹排》教案
教学内容：表演《同坐小竹排》
教学目标：
1、情感目标：在快乐的情境游戏中学会歌曲《同坐小竹排》，体验壮人民的幸福生活。
2、认知目标：能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。
3、能力目标：能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，主动与他人合作。
教学重点：
能够用愉快的心情演唱《同坐小竹排》，感受并表现3/4拍和2/4拍的节奏变化。
教学难点：
能准确地用打击乐器给歌曲伴奏。
教学准备：
课件、琴、歌谱、打击乐器等。
教学过程：
一、做游戏：师生问好的节奏游戏。
(1)3/4×××|×××‖
师：各位同学们，你们上午好。
3/4×××|×××‖
生：上午好！上午好！
(2)2/4××|××|×-|×-‖
师：我来上课你们来学习。
2/4××|××|×-|×-‖
生：我们学习快快又乐乐。
二、走进壮乡。
观看桂林山水风景。
师：同学们，你们可真棒！为了鼓励大家，老师给你们带来了一首好听的民歌，请你们仔细听，一会来谈谈你有什么样的感受?(课件演示：播放音乐《只有山歌敬亲人》)
生：…(老师引导，学生谈感受。)
…… 此处隐藏15505字 ……
认识生字，首先要读准字音。在学生初读课文时，要求他们借助拼音读准字音，特别是难读的字要多读几遍。12个生字中，“中、唱、两、苗、江、南”等的字音不容易读准，“绿油油”的“油”，课文中注的是本音，朗读时应读作lǜ yōuyōu。教师如果发现有的学生读错了，应鼓励别的同学帮助他纠正。在指导学生认记字形时，可启发学生利用学过的偏旁、熟字和部件，自己分析记忆字形。如，用“氵”加上“工”，认记“江”。“唱”是口字旁加两个扁日。“木、艹、山”是新学的偏旁，用“木”加上“对”认
记“树”；用“艹”加上“田”，认记“苗”。此外，要启发学生比较区别“两”和“雨”的音形义。
2、写字
本课要求会写的三个字，“口、日、中”笔画都比较少。笔画少的字不一定好写，要启发学生看清字的每一笔、每一部分在田字格里的位置，把字写正确，写匀称。指导书写“口”时，让学生认识新笔画。注意防止学生把“口”写成方块。可用顺口溜帮助学生掌握写好“口”的要领：口字要写好，上大下要小。指导书写“日”，让学生认识新笔画“横折勾”，提醒学生注意“日”的两竖必须写直。“中”的最后一笔悬针竖要写在竖中线上。
(二）再读。
这首诗形象生动，语言优美，节奏感强。要指导学生反复自由小声读，读正确，读流利。读的时候，可以让学生一边读，一边想象诗歌描绘的江南水乡美丽风光，从而读出喜悦、欢快、赞美的感情。
在熟读课文的基础上，让学生自由地一句一句练习背诵，再把每句联系起来背诵全诗。
小结：本课我们学习了一首优美的'诗歌，大家学得都很认真。
