【简介】感谢网友“beautifullive”参与投稿,下面是小编给各位读者分享的一下数学教案一百以内的加减法(练习课) (人教新课标一年级下册)(共15篇),欢迎大家分享。
篇1:一下数学教案一百以内的加减法(练习课) (人教新课标一年级下册)
课 题 一百以内的加减法(练习课) 设计
教学目标 1、让学生掌握两位数加一位数进位加的口算方法,能迅速的熟练的进行口算。
2、进一步培养学生从小做事认真、仔细的良好习惯。
教学重点 能熟练的口算,提高心算能力。
教学难点 能熟练的口算,提高心算能力。
课前准备 口算卡
课 时
教学过程
一、基础练习:
1、看卡片开火车,说出结果
23+7 75+9 8+23
56+9 50+5 48+5
79+5 42+50 5+44
2、听算,全班计算,后集体订正
9+27 6+27 6+30
9+30 14+6 54+5
36+5 46+3 33+7
3、指名说一说:9+30和36+5你是怎么样算的?
还有不同的计算方法吗?
二、自主练习新 课 标 第 一 网
1、独立完成练习十一的第8题。
要求:1、先口算,在填空。
2、指明说出计算方法。
3、你是怎么想的?你是怎么算的?
2、 游戏--小小邮递员
比一比,哪个邮递员送的又快又准!
让学生在游戏中巩固两位数加一位数的计算方法。
3、练习十一第10题,6连续加6,每次加的结果写在横线上。
要求:1、小组里口说结果。
2、说说,你是怎么算的?你是怎么想的?
3、仔细计算,独立解答,后集体订正。
三、作业设计
练习十一的第11题,
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38张 45张 90张
32张 15张 56张
2、第40页“做一做”。
第1题:4人小组根据题意每人用“多一些,少一些,多得多,少得多”说一句话。
第2题:学生独立完成,教师提问个别学生,集体订正。
第3题:看谁最聪明:你能想出几种答案?引导学生讨论交流。
教学反思:
学生的估测意识和估测能力与标准还有一段距离,另外,在具体的情景中用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”描述数之间的大小关系也让一部分学生感到很困难。