【简介】感谢网友“飞鸟烬”参与投稿,下面小编给大家带来山中访友教案设计(共17篇),希望能帮助到大家!
篇1:《山中访友》教案设计
《山中访友》教案设计
○教学目标
①有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之“友”。
②抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思。
③展开想像,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。
④热爱自然,热爱生活。
○教学重点
感知内容,理清思路,反复诵读,体会作者的感情。
○课前准备
这是一篇略读课文,可以让学生自主讨论学习本文,指导学生反复朗读,通过朗读来理解文章内容,体会作者的感情。
○教学内容
抓重点词语,感知内容,理清思路,诵读感悟。
○教学设计
整体感悟
①导入 新课
阅读标题,揣测文章的内容,揣摩作者的写作意图。
板书课题:山中访友
如果你没读过课文,请展开想像,猜一猜作者到山中去访问一位怎样的'朋友?访问的情形会是怎样的?
(学生可以自由发挥,只要合乎情理,或能自圆其说,即可。)
学生可能会说:
访一位多年不见的住在山中的武林高手――切磋武艺;
访一位隐居山中的诗人――煮茶论诗;
访一位得道的僧人――禅悟人生;
访山中的动物――要保护动物等……
教师:可作者是怎样说的呢?
让我们“带着满怀的好心情”,带着丰富的想像,跟随作者,走进山林,走到山涧边,去感受作者的心,去会晤作者“山中的众朋友”,去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。
②学生速读课文,扫清文字障碍,教师正音。
…… 此处隐藏22394字 ……
篇17: 山中访友
怀着激动的心情,坐上了去往临汾的车,来到了我梦想已久的地方――山西临汾壶口瀑布。
一下车,一阵阵的热风迎面吹来,让我们满头大汗,但这一些并没有吹去我的激动;买了票,我就迫不及待地走进去。
迎面是那一段又一段的小桥,走过一段段的小桥,便到了壶口瀑布,听,那流水声多么动听悦耳,听了以后让人难以忘记。
我要访问的第一个朋友就是瀑布了,啊!天生的男高音,多么有气势!练得不错,看那飞流的瀑布,不愧是诗人说的“飞流直下三千尺”,呀!一阵风迎来,淘气的小水珠扑向我的笑脸,啊,好凉快,刚刚的炎热一下子消失的无影无踪。
彩虹也不甘落后,见瀑布抢了自己的风头,“呼”的一下子把自己的七彩裙晾了出来,大家一看拿出照相机和手机拍出了彩虹妹妹的花裙子,啊!我的朋友真好看,那赤橙黄绿青蓝紫七种颜色在瀑布的帮助下变得更加耀眼。
这瀑布周围的一切那个不是我的朋友,我跟他们打招呼:你好,金黄的沙滩,你那软软的身体是给我按摩吗!你好,古老的木栏,你用自己的身体挡住了危险;你好,光滑的岩石,人们站在你背上拍出了优秀的照片;你好,弯曲的小桥,你用身体送去了一批又一批的游客。
天色渐渐黑了,我也该告别我的朋友,谢谢你们,给我带来那么多的快乐!