【简介】感谢网友“东台阿布都”参与投稿,下面小编给大家整理《从百草园到三味书屋》 教案教学设计(鄂教版七年级下册)(共15篇),希望大家喜欢!
篇1:《从百草园到三味书屋》 教案教学设计(鄂教版七年级下册)
《从百草园到三味书屋》 教案教学设计(鄂教版七年级下册)
教学目标
一、 整体感知课文,理清文章脉络;
二、 体会作者在文章中表达的感情;
三、 领会课文按空间顺序安排材料的写法;
学习课文细致观察、抓住特点,具体、真切、生动地描写事物。
教学重点
1、 要求学生掌握本文的写景的笔法,了解写景的基本原则和常用手法;
2、 从语言入手理解课文中的写景和抒情;
教学难点
描写三味书屋的部分难在两点:1、是对这部分内容的理解困难;2、是有些难解的词语。
第一课时
一、引入
童年,是一个多么令人向往的快乐岁月,可是,每个人都必须告别童年,成长为一个大人,当一个成人回顾童年时,他的心里会想些什么呢?今天我们要学习的《从百草园到三味书屋》就是一篇此类题材的名篇。
介绍鲁迅生平简历。
介绍本文。选自《朝花夕拾》,这是一篇回忆童年的散文, 写于1926年,当时作者45岁。他在《小引》中写道:“带露折花,色香自然要好得多,但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂,我也还不能使他即刻幻化,转成离奇和芜杂的文章。或者,他日仰看流云时,会在我的眼前一闪烁罢。
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④为什么三味书屋的匾上画着“梅花鹿伏在古树下”?
⑤“做人之险”有什么深意?
⑥《从百草园到三味书屋》的民间艺术之美
⑦《从百草园到三味书屋》中的人物描写技巧
⑧美女蛇的故事之来由
四、作业
1.生词抄写
2.随笔:《我眼中的鲁迅》或《我和鲁迅比童年》