【简介】感谢网友“松松的心上人”参与投稿，以下是小编收集整理的《设计校园》教案（共19篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：《设计校园》教案
教学内容：
三年级下册106页、107页
教学目标：
1．通过活动，让学生更加理解东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位。
2．通过让学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。
3．培养学生从多角度观察、分析问题的习惯，逐步提高解决问题的能力。
重点、难点：
学生自主调查、讨论，寻找解决问题的方法，最后设计出自己喜欢的校园。
教学准备
教学或投影仪：
教 学 过 程
一、创设情境、生成问题
1．早晨起来，面向太阳，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？
2．说说本校校园里八个方位都有哪些建筑物？如果把它画在纸上一般按什么规律来画？（上北下南、左西右东）板书八个方位
电脑展示某校校园平面示意图，说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施。
师：这个校园设计得漂亮吗？合理吗？你有什么建议？
师：如果能在设计漂亮、合理的学校里面学习，你们会有什么感想呢？你们想不想也自己设计校园呢？今天我们就自己来设计校园。（板书课题）
二、探索交流、解决问题
1．小组交流：说说每人调查的本校和其他学校都有哪些设施。
2．集体反馈：请几个同学说说的情况。（用学过的东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方位来叙述。）
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(1)按顺序看(2)整体感知(3)抓特征写(4)抒发真情
3.学生打草稿，老师巡视，随机指导点拨。
4.把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指导修改。(先让学生自改，再让学生互改，然后全班同学再老师指导下做重点性修改。)
5.由小作者自己评议的作品写的怎么样?还有哪些地方需要改进?
6.你从刚才的修改的文章里发现了什么?哪些地方值得你学习?哪些地方还要进一步地修改 ?(让小组讨论后推荐代表说)
7.教师评议并小结。
8.师总结谈话：景美情亦浓，情真景更美，今天同学们怀着对学校的喜爱之情，用多彩的笔描绘出了美丽迷人的校园一角。明天，我们将写出更加绚丽灿烂的篇
四、学生将修改后的习作抄写在作文本上
