【简介】感谢网友“我爱吃肉肉”参与投稿,下面是小编整理的《观察中的发现》简案(网友来稿) 教案教学设计(共16篇),希望能帮助到大家!
篇1:《观察中的发现》简案(网友来稿) 教案教学设计
《观察中的发现》简案
教学过程:
一、图片中的发现
(一)、引入:让学生看唐老鸭拍的照片,引出下面两个环节。
(二)、游戏:(大家来找碴)
让学生认真看两组图片,发现其中的不同,并以“我发现”起头说出来。
(三)、“看图说话”:
1、让学生认真地看一幅特别的画,说说发现了什么。
2、介绍乐山巨型睡佛
二、生活中的发现
(一)、引入:以课件展示唐老鸭、米老鼠和米妮的发现。
(二)、让学生随意说说自己的发现。
(三)、老师提示小组交流内容:
①我发现了什么
②我是如何发现的(时、地、因等)
(四)、小组活动
1、小组内交流:各小组内部按以上内容交流。
2、小组间竞赛:各小组组员轮流说出本组的发现,看哪个小组的发现最多,哪个小组的发现最有趣,哪个小组的表达最好。
(五)、答记者问
分别请发现得最多、发现得最有趣、表达得最好的三个小组的同学上台来,接受台下小朋友的询问,与台下小朋友交流发现。
三、南宁发现
(一)、引入:唐老鸭逛南宁,说他在南宁市中的发现。
(二)、让学生随意说说自己的发现。
(二)、小组活动
1、小组内部交流对南宁的发现
2、展示发现成果
四、拓展延伸
把你的发现集成小册子,看看谁是小小发现家。并把你的发现多多和你的好朋友交流交流,还可以和爸爸妈妈,和老师交流。
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3、交流总结。
四、巩固应用。
勇闯智慧城堡
1、摘苹果。(口算)
2、估一估。(估算)
3、美丽的大草原。(解决问题)
4、能力提升。(解决问题)
五、课堂总结。