【简介】感谢网友“天黑黑”参与投稿,下面是小编帮大家整理的圆形变身中班教案(共20篇),希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1:圆形变身中班教案
圆形变身中班教案
活动目标:
1、了解半圆形的特征,认识半圆形。
2、初步了解整体与部分的关系。
3、对各种图形感兴趣,体验拼摆游戏的快乐。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备:
大小、颜色不同的圆形、半圆形、剪刀。
活动过程:
一、复习圆形特征。
教师出示圆形,引导幼儿在感知的基础上复习圆形的特征,并用较清楚的语言表述。
二、认识半圆形。
1、教师出示半圆形,请幼儿比较和圆形的不同。
2、感知了解半圆形的主要特征。
三、在操作活动中,初步感知整体与部分的关系。
1、幼儿在操作中感知一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
(1)引导语“谁能把圆形变成半圆形?你是怎么做的?
(2)引导幼儿用对折剪开的方法将圆形分成两个半圆形。
(3)请幼儿比较两个半圆形一样大吗?
(4)小结:一个圆形可以分成两个一样大的半圆形。
2、引导幼儿在操作中感知两个一样大的半圆形合起来是圆形。
(1)引导幼儿操作并表达自己的发现。
引导语“把你的两个半圆形合在一起发现了什么。
(2)鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。
(3)小结两个一样大的半圆形合起来是圆形。
四、进一步感知圆形、半圆形的'分割与拼合的规律。
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教师:请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西,然后找到你所需要的圆,用胶棒粘在纸上,再把它添画好。我们小朋友把圆变好了,可以互相参观,也可以请客人来参观,告诉客人,你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导:
要求幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿,鼓励他大胆变圆。
五、评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人,你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动:
教师:小朋友,你们除了认识圆还认识什么形状的图形?正方形,三角形它们也想让我们小朋友来变魔术,以后我们请它们都来,变出更多,更美的东西好吗?
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。