【简介】感谢网友“蜜汁叉烧星冰乐”参与投稿,下面是小编帮大家整理的大班语言教案:是谁害了小鲤鱼(共14篇),希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1:大班语言教案:是谁害了小鲤鱼
大班语言教案:是谁害了小鲤鱼
活动目标:
1、理解故事内容,初步了解水污染的一些现象,知道水和人们的生活是息息相关
2、关心周围的水资源,有爱护水、节约用水的情感。
活动准备:
动画片《是谁害了小鲤鱼》
活动过程:
一、听故事(价值取向:了解故事内容,知道小鲤鱼中毒的原因)
师:老师今天给小朋友带来一个故事,我们大家一起来仔细看一看。
——欣赏故事第一部分
重点提问:
1、小鲤鱼为什么会生病呢?我们一起帮大黄狗警长想想可能会是什么原因呢?
过渡:大黄狗警长觉得小朋友讲的都有道理,不过,它还是决定弄个明白,到底是什么原因使小鲤鱼生病了,我们一起来看看。
——欣赏故事第二段
重点提问:
1、是谁害了小鲤鱼?(原来是大黑熊的化工厂生产排出有毒的废水,流进了河里,使河水有了毒,害的鲤鱼差一点死了。)
2、本来小鲤鱼的家是怎么样的?后来是什么原因使小河变了样?
3、黑熊排放污水是为了给大家造汽车,它到底做的对不对?该怎样做呢?(大黑熊办工厂为大家造汽车是好事,但办好事不能破坏周围的环境,随便向河里排放废水,是有害大家身体健康的,是不对的)
4、小动物们知道小鲤鱼中毒后怎么做的?
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4、猜对者可作为下一轮游戏的主持者。
二、老师示范当主持者:”我想到的是一个水果。“(幼儿问特征)”你问的是它的果肉还是果皮?“……”是的'/不是"……(幼儿直接对人或物发问时)不是,已经直接问过一次了(教师要注意提醒幼儿还有几次可以直接提问的次数,以此培养幼儿养成逻辑思维的习惯。)……猜对了。(以此类推。)
三、两人或多人一组,分批开展游戏,老师观察指导。
注意:
1、游戏规则阐述时,教师可举例说明。
2、当幼儿想不出问题时,教师可给于提示,如:物品可以从大小、颜色等方面发问;人可以从性别、年龄等角度提问。若幼儿还是无法继续提问,则教师可以直截了当的举例自问自答一个问题。
3、主持者想到的人货物要贴近生活的,参与者熟知的。
4、当幼儿遇到阻碍时,教师要对前面发问过的问题进行总结,帮助幼儿简单的推理思维。