【简介】感谢网友“小狗交流区”参与投稿，以下是小编整理的学课件（共14篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：《假如》课件
《假如》课件
教学目标:
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
2.会认6个生字，规范书写8个汉字。
3.能展开个性化的阅读，体会作者关爱自然、关心他人的情感，并能拓展课文内容，有创意地表达自己内心的美好愿望。
教学过程
第一课时
一、激趣入题
同学们，假如你有一个有求必应的潘多拉的盒子，你希望用它变出什么呢？假如你有一张神奇的飞毯，你想到哪儿去？假如你有一盏阿拉丁神灯，你想用它来实现什么愿望？假如我们拥有这些神奇的法宝，我们会让梦想飞扬，看来想像真是一件有趣的事情。那么，今天就让我们来做这样一个假如吧。(板书课题:23 假如)
二、初读课文，识字读词
1.初读课文，读通，读顺
2、.指名学生每人读一小节，学生进行评价，教师也相机指导正确的朗读方法。
3.指导识字。
(1)学生圈画生字，自己初读，并想办法记忆字形。
(2)学生认读生字，说说自己是怎样记忆字形的，老师及时评价并给予帮助。
(3)同桌之间利用生字卡片互相检查识字效果。
（4）出示词语卡片，用指名读、开火车读等形式认读词语。
三、再读感知
1.学生朗读课文，想想作者要用马良的神笔画些什么。
2.学生根据课文内容填空。我想给画（ ），让它们（ ）；我想给画（ ），让它们（ ）；我想给画（ ），让他（ ）……。四、个性化阅读，体验情感
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4、指导有感情地朗读四、五自然段。
四、指导书写
1、出示要写的字
2、自学生字；
3、抄写生字并进行扩词练习。
五、布置作业
1、练习有感情地朗读课文。
2、观察自己喜欢的一种小动物，学着翠鸟的样子来写一写
