【简介】感谢网友“Rushmono”参与投稿，以下是小编为大家准备的浅谈高中音乐教学实践论文（共18篇），欢迎大家前来参阅。
篇1：浅谈高中音乐教学实践论文
浅谈高中音乐教学实践论文
文/陈丽红
摘 要：音乐课是构成学生思想、情感教育体系中不可忽视的重要组成部分。作为音乐教师，应该在完成教学任务的同时，让音乐散发出独特的魅力和光彩，让音乐给予学生更多的情感体验与领悟，让音乐课堂成为学生最愉快的学习乐园。
关键词：音乐；主体；多媒体教学；音乐资源
音乐课是构成学生思想、情感教育体系中不可忽视的重要组成部分，对于社会主义精神文明建设以及培养“四有”新人，有着举足轻重的地位和作用。作为一名音乐教师，如何更好地完成教学任务，同时让音乐放射出独特的魅力和光彩，值得我们每个人的探究与深思。下面我结合自身的教学经验，浅谈一下关于音乐教学的几点思考：
一、充分尊重学生在课堂上的主体地位
学生在课堂教学活动中占据绝对的主体地位，这就要求教师在日常的教学活动中充分尊重学生的主体地位，力求在课堂上最大限度地调动学生学习的兴趣及积极性，使他们更自觉、更主动地参与到教学活动中来，并在此过程中不断发挥他们内在的潜能和优势。
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德育的渗透，潜移默化让学生产生爱国情怀和集体主义精神等情感，这对于小学生的未来发展具有重要意义。
二、小学音乐教学中的德育渗透方法
(一)充分挖掘音乐教材，对学生进行德育教育
音乐教材是学生获取音乐知识的途径，音乐教材中的音乐作品都是通过层层筛选出来的，具有代表性和权威性，因此音乐老师要善于利用音乐教材来培养学生的道德意识。
例如，在《保卫黄河》这首音乐作品中，音乐老师不仅教会学生音乐的旋律，更要让学生掌握这部作品的思想和内容。
篇18：实践新课程散谈高中音乐鉴赏教学
实践新课程散谈高中音乐鉴赏教学
音乐鉴赏教学是中学音乐教学的主要组成部分,本文针对新课程音乐鉴赏教学的现状,对学科综合、课堂活动、多媒体的辅助教学等热点问题,提出了自己的.教学观:(1)学科综合要避免盲目延伸,要坚持“以音乐为本”.(2)课堂活动设计要恰当有效.(3)多媒体的辅助教学工具,莫让多媒体喧宾夺主.(4)音乐鉴赏要给学生流出足够的想象空间.
