【简介】感谢网友“娜娜老婆”参与投稿，下面是小编为大家整理的音乐教学论文：音乐舞蹈教学中学生积极性的培养（共19篇），仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：音乐教学论文：音乐舞蹈教学中学生积极性的培养
摘 要：音乐舞蹈教学在我国的教育中是一个十分重要的组成部分，在倡导素质教育的今天，音乐舞蹈对中学生的素质教育的影响是比较大的，传统的音乐舞蹈教学是很难达到当前的素质教育的要求的，不能有效的培养学生的自信心调动学生的积极性，不能让学生有效的参与到学习中来，本文根据自己多年来的教学经验，总结了对于音乐舞蹈教学中制约因素，简单的提出了解决方案，并且粗略的例举了一些在课堂中能够调动学生对于音乐舞蹈学习积极性的方法，望能为今后的音乐舞蹈教学中提供帮助。
关键词：音乐舞蹈；制约因素；教学优化；培养积极性
引言：
随着我国教育体制的改革和发展，音乐舞蹈在各阶段的教育中发展很快，一些较为新颖新的教学方法、教育模式、教育理念为音乐舞蹈在当代学生的积极性培养中带来较为良好的影响。音乐舞蹈教学在陶冶中学生情操的同时，也成为了培养复合型人才的重要组成部分，探索音乐舞蹈教学的方法、模式的优化与创新对学生积极性的培养，是一项极为赋有现实意义的课题。
篇2：音乐教学论文：音乐舞蹈教学中学生积极性的培养
1.教学环境的制约
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2．1加大学生的自主学习合作探究的力度：
以“自主学习与合作探究”为中心的'“自主―――合作学习教学模式”在高中语文课堂中有很大优势。一、自主学习能够调动学生研究语文知识的积极性，让学生在语文学习中从被动走向主动，培养其发现问题、提出问题、解决问题的能力；二、学生在自主学习的过程中，能够独立思考，更易于发现语文知识的内在联系，有助于学生对知识的理解和记忆；三、学生之间户型合作交流能够提高学生的沟通能力，培养学生的团队合作精神，增进同学间的感情；最重要的是“自主―――合作学习教学模式”让学生学会了解决问题的方式，对学生以后的学习和生活有深远的影响。
2．2创造良好的课堂氛围：
宽松自由的课堂氛围可以让学生保持轻松且愉快的心情，从而积极地参与到课堂学习当中，让学生在思维积极的状态下学习语文。在这个过程中，教师是主导学生情绪的主体。因此为了营造愉快且良好的课堂氛围，语文教师在授课时要保持热情昂扬的情绪，通过自己的感情与情绪来感染学生，唤醒学生的学习情绪。此外，教师还应因势利导，不能盲目追求课堂纪律而伤害到学生的好奇心与求知欲望，应该尽可能在课堂中利用抑扬顿挫的语调、幽默风趣的语言、活泼生动的表情以及和蔼可亲、善解人意的眼光等来影响学生，通过举手投足间投射出的愉快和宽松给学生以适当的鼓励和暗示，让学生热爱语文课堂。
2．3转变教师的角色：
在新课程理念的指导下，教师已经不再是单纯的知识传授者，而是成为了一个学生自主学习的引导者。教师应该改变原有的知识灌输的教学方法，指导学生明确自己的学习目标、积极组织小组讨论，理解学生现阶段的学习情况，能够为学生查漏补缺，帮助学生找到正确的学习方法。学生在教师的引导下通过独立思考、积极参与、主动学习提高获取和运用知识的能力。教师通过学法指导使学生学会自我评价，逐步形成自主学习能力，为学生今后的发展奠定基础。
3结束语
随着新课程改革的不断开展，传统的教学方式已经不能满足提高学生能力的需求。高中语文教师在培养学生的学习习惯、提高学生的学习能力以及增加学生的知识积累等方面发挥着极大的作用。语文作为三大主要学科之一，一直受到教师、家长、学生以及教育界的关注。近年来，新课程改革下的高中语文教学与以前相比已经取得了很大进步。但是，当前高中语文教学仍然有很多问题亟待解决。文中所述只是冰山一角，更多的不足和改进措施需要教师和教育工作者在今后的工作中不断发现不断探索不断解决。
