【简介】感谢网友“肉肉”参与投稿，下面是小编精心整理的项目教学法在中职英语教学中的应用论文（共17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：项目教学法在中职英语教学中的应用论文
项目教学法在中职英语教学中的应用论文
一、项目教学法的特色
1.学生是重点
一般的教学模式基本上以教师为中心，教师更像是表演者，而学生更像是观众，两者的角色关系较为固定，教学过程显得生硬刻板。然而，在项目教学法中，这种角色出现互换，学生才是整个教学工作的中心，针对项目的整个过程，每一步都需要学生自行操作实践，直至项目所设定的目标完成。
2.教师是导航
学生变成教学工作的中心，意味着教师的角色由此发生转变，在学生参与项目实践时，虽然要强调学生完成项目的独立性，但是也不可忽视教师在此过程中的导航作用。教师要为学生实施项目的基本方向负责，对学生不懂的问题要及时帮助解决，并纠正学生的错误，以此达到教学相长的目的.。
3.项目是载体
在项目教学法中，学生与教师的所有活动都建立在整个项目的基础上，项目本身就是教学活动的载体。同时也可以看到，项目不仅仅是载体，它还对师生活动的积极性有着很大的影响。设计的项目是否具有活力、能否开阔学生的视野、调动学生的学习热情，都是需要仔细考量的。
二、项目教学法在中职英语教学中的应用
1.项目实施前：确立目标，制订计划
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同时，学生要在项目实施前做好预习教材、熟悉相关知识、收集案例资料等准备工作。
项目设计。
设计恰当的教学项目是实施项目教学成功与否的关键。
项目设计由教师和学生共同完成，教师在选取教学项目时应考虑项目是否可操作。
例如，针对财务管理中重点章节―项目投资管理，教师可设计“××项目投资可行性分析”这一教学项目，由学生自主选择一个投资项目，并分析其财务的可行性。
项目选择。
项目的选择主要包括项目对象的选择和项目内容的选择两个方面。
项目选择的对象可采取就近原则，即对周边企业进行项目选取。
