【简介】感谢网友“ane”参与投稿,以下是小编为大家准备的《老人与海鸥》教学设计案例(共19篇),希望能够帮助到大家。
篇1:老人与海鸥教学案例设计
老人与海鸥教学案例设计
抓重点词句,感悟海鸥对老人的一片深情。
(学生自读15~17自然段。)
师:从字里行间,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?
生:恋恋不舍。
生:难舍难分。
生:焦急万分。
生:心如刀绞般疼痛。
师:海鸥为什么会有这样的心情?
生:因为老人十多年来,一到冬天,就每天必来给海鸥送食物,和海鸥做伴。
生:因为老人把海鸥看作是自己的亲人。
师:亲人?谁能举例子,说说谁是你的亲人?
生:爸爸,妈妈;爷爷,奶奶;外公,外婆。
生:亲人就是有血缘关系的人。
师:海鸥和老人、动物与人类之间有血缘关系吗?
生:没有。
师:但是老人把海鸥当作了自己的亲人。海鸥把老人当作自己的亲人了。文中哪一句话直接点出了海鸥是老人的亲人?
生回答后出示句子:
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
师:你感受到了什么?
生:瞻仰写出了海鸥们对老人的敬仰,尊敬。
生:从急速一词,我感受到了海鸥那种焦虑、急切的心情。
师:你还从哪里读出了海鸥对老人亲人般的感情?
交流1:过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
…… 此处隐藏36013字 ……
喂
老人情同手足海鸥
盘旋鸣叫悲伤
轮流飞到敬仰
送肃立不动哀悼
扑不舍
[设计意图]
这堂课的板书做到图文结合,形象直观,条理清晰,便于学生理解,起到深化主题,回顾中心的作用。