【简介】感谢网友“有木右又土”参与投稿，下面是小编收集整理的圆柱的表面积教学设计（共18篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《圆柱的表面积》的教学设计
教学内容：p21－22页例3－例4，完成“做一做”及练习四的部分习题。
教学目标：
1、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱表面积的含义，掌握圆柱表面积的计算方法，会正确计算圆柱表面积，能解决一些有关实际生活的问题。
2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的.能力。
3、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。
教学重点：掌握圆柱表面积的计算方法。
教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。
教 法：启发引导法
学 法：自主探究法
教 具：课件
教学过程：
一、定向导学（5分）
（一）导学
1．指名学生说出圆柱的特征．
2．口头回答下面问题．
（1）怎样求圆的周长与面积？
（2）怎样求圆柱的侧面积？
3、导入课题
（二）定向
揭示学习目标
1、理解圆柱表面积的意义，掌握圆柱表面积的计算方法。
2、会正确计算圆柱表面积，能解决一些有关实际生活的问题。
二、自主探究(10分)
（一）填空
1、因为圆柱体有两个（ ）和一个（ ），所以
篇2：《圆柱的表面积》的教学设计
2、已知一个圆柱的半径是2厘米，高为3厘米，它的表面积是多少？
（二）指名展评
三、合作交流（10）
1、交流：
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活动三：
课件出示闯关题，让学生进行抢答。
活动四：
1、请同学谈收获
2、教师小结：
今天同学们的表现让我感到很高兴：面对新的问题，不是等着老师讲解，而是自已想办法进行问题转化，用学过的知识去解决新问题，知道吗？这是一种很重要的思考方法，学习数学很需要这种知识迁移能力，希望在以后的学习中同学们继续发扬。
活动五：
布置作业：教科书五十页自主练习的第1题。
