【简介】感谢网友“齐美”参与投稿,下面就是小编给大家整理的《祝福》教学设计2(共13篇),希望您能喜欢!
篇1:《祝福》教学设计2
《祝福》教学设计2
课型 新授课
授课人 刘永清
三维目标 知识目标:体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用
过程、方法目标:学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法
情意目标:准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质
教学重点 1体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用2本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法
教学难点 理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质
教学用具 1、课本
设计理念 《祝福》是短篇小说的精品,提供了丰富的小说鉴赏资源。但鉴于教学时间的限制,有如面面俱到,不如有所侧重,力求有一定的深度。首先,小说的叙事方式和叙事结构有特色,值得学习和借鉴;其次,小说刻画的形象鲜明生动、刻画人物的方法丰富多彩,值得体味;再次,小说的主题特别深刻,但学生对对那个时代的社会生活又比较陌生,理解有一定的困难,所以要重点引导学生进行探讨。计划用三课时完成教学任务。
教 学 流 程
第一课时
教师活动 学生活动 设计意图
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圆圆是最让人快乐的事。可是,随着社会的快速发展,生活的节奏加快,“回家”已成
奢望。
三 请同学分角色朗读剧本:
读后请同学点评,探讨朗读技巧。
四 细读课文,探究下面的问题,从而把握剧情,理解课文的象征手法,以及所表达的思想感情。
1.老人有几次回忆起儿子枣儿小时候的事?他对男孩又是什么态度?他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态?
老人有三次回忆起儿子枣儿小时候的事:第一次是他向男孩提起儿子叫“枣儿”,并说出“枣儿”一名的来历。第二次是向男孩谈起儿子只顾摘枣儿,撒尿都不知道,竟尿了老人一脖子,老人不但不嫌脏,还感到全身痒丝丝、热乎乎的。第三次是说枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。有一回,放学,直往树下奔。老人以为出了啥事呢,他一到枣树底下就
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