【简介】感谢网友“飞翔”参与投稿，以下是小编给大家收集的课文雨后优秀教学设计（共17篇），欢迎大家前来参阅。
篇1：课文雨后优秀教学设计
课文雨后优秀教学设计
设计理念
充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，自主识字，质疑释疑，合作探究。让学生美美地朗读，背诵课文，结合生活实践，体会乐趣。
教学目标
1、自主识字12个，了解字词的意思，能正确、工整地书写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在读中体会孩子们的天真、好奇、顽皮，感受生活乐趣。
3、联系上下文和生活实际，理解使劲、兴奋的意思，并能正确运用。
教学重、难点
1、会认读12个生字，会写8个生字。
2、充分发挥想象，一边读一边想，读中悟，感受生活的乐趣；背诵课文。
教学准备
多媒体课件（或录音带、挂图），生字卡。
教学时间
1~2课时。
教学过程
一、创设情况，导入新课
出示课件（或录音、挂图）：一阵电闪雷鸣，大雨滂沱。
师：刚才老师看到了大家紧张、阴沉的面孔。
课件继续展示：雨过天晴场面。师：孩子们，老师从大家的表情已看到了雨过天晴后你们的笑脸。孩子们，如果这时你也和小伙伴走出家门，你们会到哪儿去，想做些什么呢？把这些场面画下来，讲给同学们听听好吗？（大家拿起笔用
简笔画形式迅速勾画，师相机板书课题：雨后）。
二、整体感知课文，自主识字
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五、当堂训练
1、完成课。
六、课外拓展阶段（任选一题）：
1．背一背：把你喜欢的小节背给同学或父母听。
2．画一画：把小朋友雨后玩水的情景画成一幅画和同学们交流。
板书设计：
雨后小哥哥调皮 快乐、开心
小妹妹可爱
