【简介】感谢网友“想吃西柚”参与投稿,下面是小编为大家带来的赵州桥教学设计与反思(共16篇),希望大家能够喜欢!
篇1:赵州桥教学设计与反思
教学目标
1、能认本课10个生字,会写14个生字。
2、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法,提高学生的概括能力。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。
3、学习作者介绍事物的方法,会简要地有一定条理地介绍赵州桥。
4、感受赵州桥坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点:
初步感知说明文条理性强、用语精确的文体特点。指导学生运用重点词理解一段话的方法学习课文。
教学难点:
理解赵州桥设计的独创性及其作用。
课前准备:
师生课前收集“赵州桥”资料,学生认真预习课文。赵州桥图片
课时安排:2课时
教学过程
第二课时
一、回顾前课,初感“宝贵”
1、回顾上节课内容,说说课文从哪几方面写赵州桥。
2、面对赵州桥,作者这样感叹到:(出示句子,齐读)
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。
师:是什么让作者感受到赵州桥的“宝贵”呢?这节课,我们就跟随作者的脚步,去发现赵州桥的“宝贵”之处。
二、品读感悟,读懂“宝贵”
(一)学习第一自然段
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第二自然段主要在讲什么?(总结:围绕“赵州桥非常雄伟”来写,我们把这一句叫做总起句)
第三自然段主要在讲什么?(美观)
(3)在理解各自然段的基础上,完成填空:
(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。
(2)赵州桥既非常雄伟,又十分坚固。
(3)赵州桥不但坚固,而且美观。
(4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。
总结:观察第二自然段和第三自然段之间有一句话非常重要,把两个段落