【简介】感谢网友“篮球小子”参与投稿，以下是小编整理的小学科学《鸡卵的研究》教学设计（共20篇），希望能够帮助到大家。
篇1：小学科学《鸡卵的研究》教学设计
小学科学《鸡卵的研究》教学设计
【理论指导】
以小学科学课程标准及相关文件为指导思想，小学科学课程标准指出：科学是培养小学生的科学素养为宗旨，要让探究成为科学学习的主要方式，鼓励学生动手动脑学科学。
以探究式科学教育教育理念为理论依据。探究式科学教育要求人的学习是在真实情景中，通过亲身探究，不断修改自己对事物的认知。学生只有通过亲身探究，把对事物的解释纳入到自己已有的认知网络中，才有意义。
【教学内容】
在课程标准中，本课内容属于“生命世界”领域的“生命的共同特征之一生物的繁殖”范畴。具体要求如下：知道繁殖是生命的特征；知道动物和植物都需要通过繁殖延续物种，知道许多动植物在繁殖方式上具有相似性，动物的卵都要经过受精后才能产生新的生命。
在教材中，本课是“新的生命”单元第六课中的部分内容，1~5课重点探究植物的繁殖，而本课是探究动物繁殖的第一课。与第七课一起帮助学生建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。
【教学方法】
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2、能够根据假设设计实验进行实验验证；能测量在单位时间内摆动的次数。
3、能够使用“控制变量”的方法，通过测量搜集、记录数据，并选择有效的数据支持证据。
情感态度与价值观：
1、体会反复实验获取可靠测试结果的重要性；
2、体验到对待科学研究要持严谨的态度；体验合作、发现摆的规律的乐趣
教学重点和难点
教学重点：能够根据自己制作的摆，推测影响摆摆动次数的因素。经历一个观察现象—推理判断—制订方案—论证计划的可行性的活动过程。
教学难点：通过小组合作,尝试自行设计对比实验，研究出摆的快慢与摆锤的重量、摆角的大小无关，只与摆线的长度有关。初步学会分析和推理对比试验中的定变量关系,并学会设计控制一个变量的实验。
