【简介】感谢网友“sz007”参与投稿，以下是小编整理的荷叶圆圆教学设计第二课时（共17篇），希望能够帮助到大家。
篇1：《荷叶圆圆》第二课时教学设计
《荷叶圆圆》第二课时教学设计
新课程标准实验教材第二册《荷叶圆圆》第二课时教学设计
教材分析：
《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的散文诗。学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。
设计理念：
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、齐读课题
2、以游戏的方式复习生字词：摘荷叶 小朋友，你们瞧，圆圆的荷叶多漂亮呀！想得到它吗？只要你们能闯过生字关，把荷叶上的生字读准，读好，就能得到它！现在赶快练习吧。
3、出示课文插图：说说这幅图美在什么地方？
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4、为了奖励小朋友今天出色的表现，老师给大家带来了一组漂亮的荷花图，瞧!
(出示荷花组图，学生学生欣赏)
5、圆圆的荷叶绿得可爱，它给我们的夏天带来了一股清凉，给我们带来了许多的欢乐，给小伙伴们带来了无穷的乐趣。虽然夏天还没有到，但小朋友们一定已经等不及了吧，大朋友给你们一个家庭作业，回家画一画美丽的大荷叶，说一说荷叶是你的什么?还可以写下来读给爸爸妈妈听一听。
四、教学生字，小结课文
1、小朋友学了一篇很美很美的课文，现在来学学生字，看看小朋友能不能写出很美很美的生字呢?
2、师范写，教学生字，伸出小手一起说笔画一起写：
朵、机、我。
3、学生书写生字。
