【简介】感谢网友“舜汁缘味季”参与投稿，下面是小编收集整理的人教第九册《大瀑布的葬礼 》教学设计（共14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：人教第九册《大瀑布的葬礼 》
昔日 雄伟壮观
如今 逐渐枯竭
（保护生态环境、保护地球）
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篇2：人教第九册《鲸》教学设计
人教第九册《鲸》教学设计
一、教学要求
1、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性，培养热爱科学的兴趣。
2、在理解课文内容的基础上，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。
3、学会本课生字新词。
4、朗读课文。
二、教学重点
理解课文内容，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。
三、教具准备
1、生字生词卡片。
2、绘有鲸呼气时喷水的挂图一张。
四、教学时间两课时。
第一课时
一、启发谈话，板书课题。
1、同学们听说过或见过鲸吗？谁能简单说说你对鲸的了解？
2、今天我们要学习的新课文，讲的就是有关鲸的知识。板书：鲸
二、检查预习。
1、指名依次按自然段读课文。
2、用生字生词卡片检查是否读准了生字的音。
3、“预习”要求把讲鲸由于环境变化而逐渐发生变化的句子画下来，你画的是哪个句子？
三、默读课文。思考并讨论：
1、课文从哪几个方面介绍了有关鲸的知识？
（①鲸是很大的动物；②鲸是哺乳动物，鲸的进化过程；③鲸的种类；④鲸的生活习性。）
2、课文可以分几段？（四段）应该怎样分段？
四、学习第一段。
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4、从“我”的运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？
四、课文内容的拓展
说说平时生活中曾经关心过你的人和事。
板书设计 ：
21*一件运动衫
喜爱 买到 （得）
买鞋 退掉 （失）
康威 用狗换 （得）
