【简介】感谢网友“小北”参与投稿，下面是小编为大家整理的《高矮与胖瘦》教学设计（共13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《高矮与胖瘦》教学设计
《高矮与胖瘦》教学设计
1、学习目标
（1）认知方面：学生能描述自己与同伴的身体特征。
（2）技能方面：通过参与课堂学习，能恰当的指出个体身体不良状况，并能略作分析、指导。
（3）（三）德育方面：培养学生关注身体和健康的意识。
2、学习重点帮助学生关注、了解自己身体情况，并建立良好的健康意识。
3、学习难点锻炼学生自我健康饮食意识的养成。
4、教学媒体硬件：多媒体网络教室、计算机。 软件：自制PowerPoint课件、网络资源。
五、教学设计思路本课为四年级体育健康基础常识内容，通过观看自制PPT视频和对比身边同学，了解自己的身体形态以及与身边同学的'差异，探究出现肥胖等不良现象的原因，共同找出做一个健康、快乐的小学生的好办法。在课堂教学中，通过贯穿电教媒体，始终引领学生的兴趣主线，为活跃课堂气氛奠定了基础，提高了学生的课堂学习效率。
篇2：《胖瘦与高矮》教案设计
《胖瘦与高矮》教案设计
教学目的：
1、使学生学会关注自己及他人的身体特征
2、让学生能了解引起高、矮、胖、瘦的原因。
3、培养学生关注身体和健康的意识，培养正确的生活习惯
教学的重点难点：
重点：使学生了解引起胖瘦与高矮的的原因，及掌握正确的生活习惯
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1、小动物们看见小朋友这么热闹，它们也想来比高矮，看!这是?
(大象和犀牛)你能用学过的知识说一句话吗?
(长颈鹿)这是?现在你想让谁和谁比?这时大象还是最高的吗?三只动物比，谁最高?谁最矮?
2、(出示三只兔子图片)3只兔子都站在了领奖台上，怎样才能比出他们谁长得高?谁长得矮呢?用我们刚才所说的比较方法行不行?为什么?怎么比呢?
3、(出示图片)汽车能从桥下通过吗?要想使汽车顺利通过大桥下，可以怎样做呢?
五、课堂总结。
今天这节课我们学会了?(比高矮)
请你在班级中找出三个比你高的同学。
