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篇1：《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计
在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。
课时目标
1、认识12个生字，会写3个字。认识1种笔画“ㄥ”，认识两个偏旁“八”和“鸟”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。
教学重点
练习朗读和认字。
教学难点
读好书中问句。
教具准备
图片、字卡、录音机
教学过程
一、猜谜激趣,导入新课.
师：同学们,今天我们要进行一场猜谜语大赛,看看哪位同学猜得又对又快,怎么样,敢挑战吗?(敢),请听：
⑴脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃.(猴子)
⑵耳朵长,尾巴短,只吃菜,不吃饭.(兔子)
⑶小老鼠,真奇怪,降落伞,随身带.(松鼠)
⑷红花头上戴,彩衣不用裁,清晨上只歌,千门万户开.(公鸡)
⑸脚像小扇子.嘴像小铲子,下水捉鱼虾,不湿小花褂.(鸭子)
⑹花冠头上戴,锦袍披身上,尾巴像扇子,展开很漂亮.(孔雀)
学生一边猜,教师一边往黑板上贴出相应的图片,并及时认字,组词.
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七、写字
1、读一读。
2、记一记。生字的笔顺。
3、看一看。观察：出现的相同的笔画是什么？有什么不一样？
4、写一写。教师范写，学生临写。
重点写公。
八、总结
你有什么问题？你想怎样解决这个问题？
