【简介】感谢网友“劳资萌不萌”参与投稿，下面是小编为大家整理的《秋游》 教学设计(二年级上册)（共20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：《秋游》 教学设计(二年级上册)
一、 创设情境
1、 同学们，知道现在是什么季节吗？对，是秋季，能说说秋天留给你的印象吗?(生自由发言)
2、 眼下，正值金秋九月，在这样一个秋高气爽，云淡风清的季节里，无论走到哪里，都会让人感到赏心悦目，心旷神怡，老师提议我们一起跟随课文中的小朋友去秋游，？
教师板书课题
3、 快看看，你都看到了什么了？
（生自由发言，教师随机指导学生按 天空--田野的顺序叙述画面内容）
4、 同学们，出现在我们眼前的景色美，可文章写得更美，不信，赶快打开书读读吧
二、 初读：认识字词，感知文本
1、 自由读课文，圈出生字、新词，借助拼音多读几次，把课文读正确，读流利
2、 互助指出对方的不足，在读一读
3、 检查生字，新词的认读情况
（1）“我来当当小老师”领读字词
（2）“我的办法最巧妙”，交流加点字的识记办法
4、 朗读比赛比比谁读的流利
（三）品读：放飞想象，感悟文本
1、 默读你觉得郊外哪儿的景色最美？
2、 汇报
…… 此处隐藏32191字 ……
（二）朗读表演
1．朗读课文，在上节课读好对话的基础上，重点体会描述小刺猬和小獾动作的句子，带着动作读。
2．相机仿说：闻一闻。
3．分小组演一演这个故事。
（三）学习生字
1．学写4个生字——采、背、清、消。发现“背、清、消”的共同部分“月字底”，因为上面都背着一些笔画，所以，月的一撇要站直，变成竖。
2．引导学生把“采、背、清、消”四个字描一遍写两遍。
3．书写展示、评价指导。
