【简介】感谢网友“小猪熊”参与投稿,以下是小编为大家准备的刷子李教学设计(共16篇),希望对大家有所帮助。
篇1:刷子李教学设计
一、教学目标
1.熟读课文,了解刷子李高超的刷墙技艺,想象其在刷墙时的风采。 2.抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现刷子李的技艺高超的,感受独特的语言韵味。
3.认识课文中的5个词,了解略读课文的阅读方法。
二、教学重难点
学习本文写人的写作方法,感受小说一波三折的故事情节。
三、教学过程
(一)课前谈话
播放视频。(天津快板:冯巩、郭东林,《旧曲新歌》。)
播放完,教师导入:天津快板用简单、易懂的语言,特定的方式来描述周围的事、物、人。如果说这天津快板是天津的一大特色,那么天津人对于某一行当有绝活的人称呼也很特别,他们喜欢用行当加上姓来称呼他。如有个姓张的人,捏泥人特好,人称泥人张;有个姓刘的,做的糖果很好吃,称之为糖果刘。我们班谁讲故事最棒呢?(让全班学生推选出讲故事好的人来。)这样,我们可以称他为故事某。
【设计意图:以天津快板作为课前谈话让学生第一次感受到这篇课文的津味,而特殊的称呼让学生感知了课题的意义,以班级学生为基础推选出的故事某,则极大地调动了学生学习的积极性。】
(二)揭题
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2、抒发内心感悟的话。
3、吟颂老师的诗歌。
八、作业
1、读冯冀才的《俗世奇人》。
2、调查了解,整理记录民间技艺高超的人与事。
【板书设计】
15、刷子李
绝