【简介】感谢网友“王姑娘”参与投稿，下面小编为大家带来人教版一年级口算教学设计（共19篇），希望大家喜欢!
篇1：一年级ZCS教学设计(人教版一年级教学设计)
一年级语文zcs第一课时教学设计
铜冶镇南故邑小学 孙丽贤
教学目标：
(一)知识与技能
1、观察课文插图，能用一句话叙述自己看到的事物。
2、学会z、 c、 s三个声母，读准音，认清形，正确书写，学会三个整体认读音节，学会声母与单韵母拼读及带调拼读音节。
（二）过程与方法
1、观察图片，鼓励学生用自己编的顺口溜来记住声母的音和形。
2、采取小组合作的学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。
（三）情感、态度与价值观
通过观察图画，编顺口溜，让学生感受学习拼音的乐趣，通过小组合作和开火车来激发学生的合作意识。
学情分析：
汉语拼音教学，对一年级的大多数学生来说并不陌生，学生在幼儿园接触过汉语拼音。对字母的读音和音节的拼读有一定的基础，只是个别字母和音节的发音不准确，加上学生自制力差，思维形象具体化，无意注意占优势，以直接兴趣为主。教师应该关注学生个体差异和不同的学习需求，注意激发学生主动意识和创新精神，采取灵活多样的教学方法。以游戏和活动为主线，让学生自主探究，在创新合作中求发展。
教学重点:
1、学会“z、 c、 s”三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。
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【设计意图：创设情境，引导学生欣赏图画，发挥想象，在多种形式的朗读中感受江南“莲之美”、“鱼之乐”。】
板块四：书写练习，感受汉字之美。
（一） 观察“可”字字形。学习新笔画竖钩。
（二） 范写。
（三） 学生书空、描红，练写。
（四） 点评，修改。
【设计意图：在一年级起步阶段，教师要具体指导字的基本笔画、笔顺规则、间架结构，要边指导边示范。要求学生把字写正确、端正，培养良好的写字习惯。】
[《江南》教学设计(人教版一年级上册)]
