【简介】感谢网友“水泡花卷”参与投稿,下面是小编为大家推荐的北冥有鱼教学设计(共14篇),仅供参考,欢迎大家阅读,一起分享。
篇1:《北冥有鱼》教学设计
一、学习目标设置
(一)设置学习目标的依据
依据1:《课程标准》相关内容
阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。
依据2:单元教学目标
反复诵读,培养文言语感。积累常用文言词语和句式,背诵课文中精彩的语句。
学习古人论证说理的技巧,体会他们的人生感悟,从中得到思想启迪和情感陶冶。
依据3:思考探究一、三题。
依据4:《北冥有鱼》的核心内容
《北冥有鱼》是一篇出自《庄子》的一篇文言文,想象丰富,语言极富道家一派特征,蕴含了庄子的哲学思想,需细细品味。
依据5:学情分析
八年级学生已经接触了不少文言文,对文言文的朗读、翻译的方法已基本掌握。但大部分学生懒惰,不记忆实词、虚词的意义用法,因而在考试中也经常失分。对于特殊文言句式知之甚少,对文本思想意义的理解,方法技巧的掌握都很浅薄。
(二)学习目标陈述
1、在反复朗读课文的基础上,能清晰、流利地背诵课文。
2、结合课文注释及工具书读通全文,掌握重点文言词语。
3、明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法,并能说出本文阐述的道理。
(三)课堂评价任务
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(62)致:罗致,这里有寻求的意思。
(63)待:凭借,依靠。
(64)乘:遵循,凭借。天地:这里指万物,指整个自然线。正:本;这里指自然的`本性。
(65)御:含有因循、顺着的意思。六气:指阴、阳、风、雨、晦、明。辩:通作“变”,变化的意思。
(66)恶(wū):何,什么。
(67)至人:这里指道德修养最高尚的人。无己:清除外物与自我的界限,达到忘掉自己的境界。
(68)神人:这里指精神世界完全能超脱于物外的人。无功:不建树功业。
(69)圣人:这里指思想修养臻于完美的人。无名:不追求名誉地位。