【简介】感谢网友“小象嘟嘟叭”参与投稿，以下是小编收集整理的《林教头风雪山神庙》教学设计 (人教版高一必修一)（共12篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：《林教头风雪山神庙》教学设计 (人教版高一必修一)
教学目标
知识与技能 了解细节描写和环境描写的作用
过程与方法 以课堂为阵地，提升学生自主思考、合作交流、探究拓展能力。
情感态度与价值观 体会“官逼民反”的社会事实。
重难点 把握小说环境描写
一、课前反馈（2′）
二、新课导入（1′）
三、研习课文中的环境描写。
1、提问：找出有关“火盆”的细节描写，并分析其作用。
明确：细节--林冲要支沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。“草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来“，便”探半身入去摸时，为盆内火种都被雪浸灭了“，这才”把门拽上，锁了“，到山神庙去安身。
作用--既表现了林冲安分谨慎的性格，也告诉读者起火的原因并不是因为林冲疏忽。
2、提问：找出有关“石头”的细节描写，并分析其作用。
明确：细节--林进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。”
作用--下文“且手推门，却被石头靠着了“埋下伏笔，陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格的重大转变。
小结：细节描写队表现人物性格、推动情节发展起着重要作用。
四、环境营造（20）
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课堂激活6 关于风雪的描写有什么作用？
明确：主要有两个作用，一是为人物活动渲染气氛。烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。陆虞侯踌躇满志，林冲怒火中烧。这是多么悲壮的情景啊！
二是推动情节发展。情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素。
三、提升拓展
组织学生观看北京大学周先慎教授的《从林冲看<水浒传>的人物描写》视频。
四、练习
1、《步步高》“训练篇课内阅读---拓展阅读”习题。
2、课外网络查阅周先慎教授的《简笔与繁笔》，品味《水浒传》的语言功力。
