【简介】感谢网友“气球小狗”参与投稿，下面就是小编给大家带来的初三思品教学设计上人教版（共13篇），希望大家喜欢阅读!
篇1：初三思品教学工作总结
本学期，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务，初中思品教学工作总结。
作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：
一、认真备课
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8、人文精神的含义及重要性 P56 第一段
人文精神是一种维护人的尊严、珍视人的价值、追求理想人格和人类理想社会的精神。
9、人才成长和发展的因素 P57 第一段
1)人才的成长和发展，是由多因素的综合效应所造成的。既有先天因素的作用，又有后天社会环境的重要影响。
2)个人的主观努力和社会实践，是人才成长中起着决定性作用。
10、人才成长的途径是多种多样的。P57-58
1)无论是读普通高中，还是中专、技校，只要我们努力学习，都可以把自己培养成为现代化建设需要的合格人才。P57 第二段
2)人才的成长最终要在社会的实践和自身的努力中来实现。一个人不论是否有文凭，也不论在在什么岗位,只要有报国之心、学习之志,有锲而不舍的创新精神，就一定能够成为对祖国，对人民有用的人才 P58第一段
