【简介】感谢网友“金枝丝带绣”参与投稿，下面是小编整理的开国大典教学设计（共13篇），欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：《开国大典》教学设计
〖教学目标
1、指导学生广泛阅读导航资源的资料，并进行精读与泛读的结合。
2、引导学生对自己感兴趣的问题在BBS发贴子。
3、评议精彩帖子。
〖教学过程
一、启发谈话，明确要求
1、我相信在学习了课文《开国大典》，同学们不禁对我们的新中国产生了浓厚的兴趣，它的内幕、国歌的由来吸引着同学们再次来到这里。今天我们就进入第二单元的主题学习《共和国的诞生》的第一个环节。
2、出示课题：
《共和国的诞生》广泛阅读。
3、提出学习要求：
⑴ 充分利用习客网站的网络资源区中有关共和国的.资料，进行精读与范读相结合。
① 范读就是浏览，也就是对自己要读的材料有个大致地了解；精读就是在浏览的基础上对感兴趣的内容进行深层次地阅读，体会其中的韵味。
② 哪些材料可进行范读，哪些材料可进行精读呢？（举例说明）
也就是说那些具有感染力、表现力的句子可多读几遍。
⑵ 根据教师在习客讨论区中的问题，学生在阅读理解的基础上用自己的语言进行回复。
你能告诉老师最感兴趣的是有关共和国诞生的哪些情况？
能用自己的话对大家说说国歌的诞生过程吗？
阅读中你有什么想法或遇到没有办法解决的问题吗？讲出来让大家帮助你。
…… 此处隐藏12675字 ……
（3）指导感情朗读，背诵。
语段三：
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
（1）引导学生抓住“一齐脱帽肃立”，“一齐抬头瞻仰”体会人民群众的心情。
（2）感受人们肃然起敬的原因，体会“中国人民从此站起来了”。
（3）写话，交流，体会情感，抒发心声。
（4）感情朗读。
（四）课堂总结，铭记“大典”。
