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篇1：应用多种形式的化学实验进行素质教育论文
应用多种形式的化学实验进行素质教育论文
[内容提要] 化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实，他具有目的性、探索性、现实性和易感知性。演示实验、边讲边实验、学生实验和家庭实验等多种形式的实验活动的相互结合，不但有助于化学知识的掌握，而且利用不同形式的实验可以培养学生的各种能力，以达到学生的各方面素质得到全面发展。
[关 键 词]观察 理解 技能 创造
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重要的是，开放性问题的探索过程充满了挑战，激发了学生的探索精神和创新意识，这个过程本身比结果更有价值。
例如，在讲金属镁的性质时，笔者首先演示了镁带在空气中燃烧的实验。
学生看到镁带剧烈燃烧并发出耀眼的白光，感到新奇而兴奋。
此时，笔者趁机提出“怎样才能将燃烧的镁带火焰熄灭”的问题，大大激发了学生的探索热情。
根据以往的经验，学生会不约而同地说“用CO2气体灭火”。
此时笔者让一位学生上讲台来进行演示：将燃烧的镁带伸入装满CO2的集气瓶中，结果却出乎学生的意料。
学生展开了激烈的讨论，课堂气氛十分活跃。
经过仔细观察燃烧后集气瓶中的物质的颜色和状态，最后得出了“不能用CO2来熄灭镁带火焰”的正确结论。
