【简介】感谢网友“比格犬送福气中”参与投稿，下面是小编整理的初中物理有趣有用的物理教学设计（共12篇），欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：初中物理有趣有用的物理教学设计
【教学目标】
一、知识与技能
初步了解一些生活中常见的物理现象；
对教师讲授的内容有所理解。
二、过程与方法
了解确立学习物理的方法；
利用小实验，激发学生学习物理的`兴趣。
【教学重、难点】
激发学生学习物理的兴趣，建立正确的学习物理的方法。
【教学过程】
一、课伊始，味已生
自我介绍
星座：水瓶座
性格：内向型，外冷内热，不太爱说话，不轻易生气。
人生格言：不言弃，坚持到底！
最喜欢的颜色：白色，象征纯洁，是个完美主义者，凡事力求做到最好。
引入新课
如果老师说：同学们，你们从一生下来就接触到了物理知识，你们相信吗？（哭声）
如果老师说：讲台上的这瓶满满的矿泉水，瓶底有个洞，你们相信吗？
（打开瓶盖，水从瓶底的小孔流出来）
二、课进行，味更浓
新课教学
1．同学们，物理是一门有趣有味的学科，下面让我们一起来完成几个小实验：
（1）不会掉下来的乒乓球
器材：漏斗、乒乓球。
做法：将一个乒乓球放在一个倒扣着的漏斗中，用手托住，然后通过漏斗嘴用力向下吹气，松开手，乒乓球不会掉下来。
（2）鸡蛋浮起来了
器材：一只大烧杯、鸡蛋、清水、盐。
做法：把一只鸡蛋放入盛满清水的大烧杯中，鸡蛋很快就沉了下去。往清水中加盐，轻轻搅拌，鸡蛋慢慢的浮起来了。
（3）忽暗忽亮的小灯泡
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师语：若用挑剔的眼光看待被研究的问题，关于这两方面，你有那么改进意见。
生：交流、评估，教师做总结性发言。
（教师赠语：科学靠我们发现、探究、改进──科学永无止境。）
（此环节教学目的有三，一是培养学生联想、解决问题能力；二是培养学生评估能力；三是培养学生另一种探究思维程序：通过阅读得出结论→根据结论解释某些现象→再将这结论应用于生活中→将问题做创造性改进、发展。）
四、小结与延伸（5分钟）
1．师生共同构建知识结构。
2．通过多媒体给出生活中电热危害的实例，学生课后分析原因，找出防止危害的办法；课后设计实验探究电热功率P与电流I之间的关系，要求说出所需要的物品，并画出电路图。
板书设计：
