【简介】感谢网友“清酒”参与投稿,这次小编在这里给大家整理了大班说课稿(共13篇),供大家阅读参考。
篇1:大班说课稿
【步履目标】
一、晓得心脏是人体首要的器官,相识心跳与身段健康的干系。
二、分明护卫心脏的准确行动措施。
【步履豫备】
一、心脏图片;二、听诊器。
【步履入程】
1、感知心脏的特征
一、向导幼儿察瞅心脏图片。
二、让幼儿相识心脏在人体中所处的职位,并将手放在自己或者火伴的胸前感应心脏的跳动。
2、让幼儿相识心脏的成果。
心脏是身段的首要器官,它像人身段的发动机,日夜不息地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身段获患上营养物质以及氧气,使咱们的身段对峙健康。
3、瞅一瞅,摸一摸
让小朋侪不雅瞅本技艺违、腕部,瞅到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉。
4、发现行动后的变革:
教师指点小朋侪跑两分钟,让小朋侪互相听听心脏的跳动,摸摸动脉与安全时有什么不同。
(心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。)
5、心脏的护卫
心脏是咱们人体的首要器官,心脏结束了跳动,人就会灭亡,所以要很好地护卫心脏。
6、开导小朋侪说出:
锻炼身段能使心脏健康,但又不能恒久做凶悍的行动,否则心脏会劳累。
发暖或者惊骇时,心跳加快。是以,不要瞅恐惧的动画片,发烧时要及时治疗,睡觉时不要趴着睡。
篇2:大班说课稿
二、说活动准备:
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首先创设自由宽松的语言环境,以“老师带孩子们到线条王国玩”,“走线条迷宫”线索让幼儿走走、看看、说说引出课题充分调动幼儿的兴趣。其次是幼儿已有经验的体验,通过小朋友讲述线条名称教师逐一画出,并做相应的徒手练习,为以后的环节做了铺垫。
第二环节:能根据各种线发挥想象力线条象什么
以两个小点点吵架的情节,引导幼儿运用已有的生活经验想象办法,许多孩子都能想到用各种线条来帮助他们,同时通过教师的演示,进一步提问,这些线条让你想到了什么呢?激发幼儿的想象,为以下活动的开展做铺垫,这里其中也渗透了科学教案的内容即两点一线,其次是个别幼儿操作,其他幼儿讲述,有了以上的经验,小朋友的想象里自然会更加广泛。
第三环节:利用线条创编故事
之前所有的内容就是为这一环节做铺垫的。教师用各种线条一边作画一边引出好听的故事内容,然后提问:这条线条代表故事里的什么?为下一环节幼儿自己动手边画边编故事打下良好的基础。
第四环节:幼儿边作画,边编故事(播放音乐)
这里,我利用轻柔的音乐为幼儿提供了轻松、自由的空间,发挥幼儿活动的主动性,在满足幼儿练习绘画线条的同时,也发展幼儿的想象力。操作中由于幼儿的能力存在差异性,完成任务有快有慢,我请先完成的幼儿找老师或者已好的幼儿说说自己画里藏的故事,让孩子在等待中结伴交流,获得成功的喜悦,在讲述活动时,由于时间关系,我只请了两位幼儿讲述,其他幼儿也有讲述的欲望,于是,我将活动作为延伸让他们与同伴互讲,从而满足他们的想法,进一步体验讲述语言的乐趣。
活动结束了,但是“活动”还没有结束。小朋友的想象力是无限的,我们应该尊重幼儿的想象力,因此,我让幼儿回家继续用各种线条编故事。