【简介】感谢网友“谢桃源”参与投稿,以下是小编精心整理的北京版四年级上册数学《线段直线和射线》的说课稿(共15篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1:四年级数学上册线段直线和射线说课稿
四年级数学上册线段直线和射线说课稿
教学内容:
西师版义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册第四章第一节内容——《线段、直线和射线》,共一课时,下面我将从五方面对本节课的教学设计进行说明。
教材分析:
本节课是小学二年级学习感知过的直线和线段的初步认识基础上,开始比较系统的研究线段、直线和射线的联系和区别。也是以后研究学习角、垂线、三角形、四边形等图形的基础。
直线、线段与射线是一组比较抽象的图形,学生直接感知有一定的困难。教材中安排的主题图,主要帮助学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线,然后通过观察,体会到它们都是“直直的”,并通过对线段、直线和射线的逐步探索认识这三个图形的特征。在教学过程中组织学生对直线、线段与射线的三个图形进行比较,让学生体会它们之间的区别与联系:线段有限长,有两个端点,两点之间的距离就是它们之间线段的长度。直线无限长,没有端点;射线无限长,有一个端点;
教学目标:
1.借助实际情景和动手操作活动,认识线段、直线和射线。
2.通过对线段的探索,引出对直线和射线特征的探索过程。掌握线段、直线和射线的联系和区别。
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(3)画一条长3厘米6毫米的线段。(实物投影校对)
(三)应用提高
1、找一找生活中的线段。
2、(课件出示)判断哪条是直线?哪条不是直线?
判断哪条是线段?哪条不是线段?(为什么)
3、书本练习:用直尺在两点间画一条线段。
4、数一数,下面每个图形中各有几条线段?(见课件)
(四)交流评价:各小组交流一下你有什么收获、感想,你的表现如何,并且把你的收获和感想告诉大家