【简介】感谢网友“Hshshskk”参与投稿,下面是小编整理的小班幼儿说课稿一等奖(共12篇),希望对大家有所帮助。
篇1:幼儿小班说课稿
各位领导、各位专家:
大家下午好!今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。
一、说教材
1、教材的选择:
具体形象思维是幼儿思维的典型方式。小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们更加喜欢直接用耳朵去听,用眼睛去看,用手去触摸。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。小班的教学活动应注意游戏化、情景化。《纲要》中对教材的选择有这样的一段话:教材的内容应源于幼儿现实生活,符合幼儿的兴趣与需要,有助于拓展幼儿的经验与视野。而应彩云老师也曾说过:“ 真正的教育是生活与生活的摩擦,教育要回归生活。”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。
2、目标定位:
活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据小班幼儿的年龄特点和实际情况,以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的,在活动中渗透多种知识经验与能力的培养,让幼儿在活动中体验快乐,在活动中获得发展。本次活动目标定为:
(1)体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。
(2)能辨别生活中不同的声音。
(3)在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。
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2.案例分析 (时间:2分钟) (时间:5分钟)
通过案例,我将整堂课的知识点概括其中,以错误的案例展示, 引导学生要学习正确的西餐礼仪。
3.讲授新课 (时间25分钟)
在讲授新课的安排中,我将案例中的知识点概括为入座的礼仪、餐具的摆放与使用、餐巾的使用、用餐的礼仪四部分,通过新课的讲 解来解决案例中错误的礼仪。
4.课堂小结 (时间10分钟)
学习完新课后,我会进行归纳小结,然后将案例分析再次展示, 让学生对案例中错误的知识点进行纠正。这样做可以使知识系统化、条理化,可以培养学生归纳总结的能力,还可以巩固整堂课的知识点。
五、说课后反思
在引课时,我以案例进入激发了学生对问题的思考。调动学生学习的积极性、主动性。在有效突破重点难点时,只能通过视频直观演 示和模拟训练,缺少真实性。