【简介】感谢网友“凤仪万千年世兰”参与投稿，下面是小编为大家推荐的夏感说课稿（共14篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：夏感说课稿
桃花江实验中学 李庆纯
我今天所说课的篇目是《夏感》，《语文》七年级上册第三单元 ——“多彩四季”的第三篇课文。
一、说教材
梁衡的《夏感》是去年新选入七年级上册语文书第三单元中的一篇散文，它替换原来的《山中访友》，整个单元便有了多彩的四季，“天地有大美而不言”，梁衡的《夏感》围绕第一句从夏天到来的气象，夏天来到大地上呈现金黄的色彩，夏天来到人们中三方面赞美夏天的旺盛生命力，赞美劳动，首尾呼应，有人评价《夏感》是“六百六十六字凝成的精美镜头”。
二、说教学目标与教学重点
新课程标准理念提倡主动探究，团结合作，勇于创新，提倡老师、学生和文本的平等对话。依据这个理念，我把本文的学习目标确定为：知识与技能目标：理解文章的思路；感受语言的魅力；体味作者的思想感情三个层面。过程与方法目标：在教会学生自读课文三步曲的同时，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。情感态度与价值观目标：感悟美景、陶冶情操、赞美劳动人民的情感教育。
教学重点与难点：新课标提出“初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”、“品味作品中富于表现力的语言”，于是，我把“感受文章的语言魅力”作为本课教学的重点及难点。
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篇14：夏感读后感
友谊，如春雨般滋润着我们的心田，如圣礼般洗涤着我们的心灵，如阳光般温暖着我们的心房。让友谊吹动你的长发让它牵引你的梦，不知不觉这城市的历史已记取了你的笑容！
“一个蜘蛛和小猪的故事，写给孩子，也写给大人。”这是《夏洛的网》的题语，在美国大作家怀特的笔下，夏洛用蜘蛛网编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起了你我心中无尽的爱与温情。
作为一只猪的威尔伯面临着成为熏肉火腿的悲惨命运，然而看似渺小的蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人们视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中获得了特别奖和一个安享天年的未来，但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。
漫漫人生，有得必有失，威尔伯保住了自己的性命，却永远失去了一个知心朋友。可怜的威尔伯是该暗自庆幸还是终日抑郁寡欢？知己的离去，友谊泡沫的毁灭，威尔伯没有流泪。因为它知道，在天的那边是夏洛彩虹般的笑容。威尔伯笑得越灿烂，夏洛才会更安心。本书的结尾中这样写道：“威尔伯永远忘不了夏洛，它虽然热爱它的子女，孙子女，曾孙子女。可是这些新蜘蛛没有一个能取代夏洛在它心中的位置，夏洛是无可不拟的。这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实朋友，又是写作好手。夏洛两者都是。”夏洛的网不仅拯救了威尔伯的生命，更震撼了我们的心灵：友谊的力量原来这么强大！生命的付出，更是生命的开始。夏洛的网，夏洛的爱，夏洛的网之爱，让友谊之花绚丽而又长久！
如果说爱情是一生的守护，是“执子之手，与子携老”的诺言，那么友情便是一生的滋润，是细水长流，和谐曼妙的清泉。如果说家是避风港，那么有真心知己的地方便是我们快乐成长的伊甸园。灵动的生命，寂静的年轮，真挚的朋友，友谊娇艳的花朵绽开了深藏的红颜，友谊的足迹在生命里写下永久的回忆！
如同阳光一样，时间对所有人亦是公平的，它给人们等长的一段瑰丽青春。如想捕捉友谊的行踪，留住它恒久诱人的剪影，让我们试图用心去发现，用爱去探寻属于我们的友谊，我们的“网之爱”！
看一回宁静的桥影，数一数螺钿的波纹。在人生路上，放慢前行的脚步，珍惜身边的每一个人，用自己真诚的爱去关怀他人！
