【简介】感谢网友“拳头硬了”参与投稿，下面小编给大家整理的《走一步，再走一步》说课(人教版七年级上册)（共10篇），希望大家喜欢!
篇1：《走一步，再走一步》说课(人教版七年级上册)
今天我说课的题目是《走一步，再走一步》（板书：课题及作者 莫顿亨特），它是人民教育出版社七年级上册，第一单元中的一篇文章。
下面我将从课标要求、教材理解，教学方法，学法指导，教学程序和板书设计五个方面逐一阐述我的教学设计与设计理念。
首先谈谈课标的要求和我对教材的理解
新课标要求初中学生要掌握阅读的三种方式：即能用普通话正确、流利、有感情地朗读；养成默读习惯，有一定的速度；能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。初中学生应具有在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题；欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
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㈣板书设计
“我”遇险时
杰利：心里牵挂、无可奈何
四位男孩：幸灾乐祸、逃之夭夭
父亲：循循善诱、因势利导
“我”自己：走一步，再走一步
惜缘
[《走一步，再走一步》教案(人教版七年级上册)]
