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篇1:高中政治教学论文:“烹调”政治课
高中政治教学论文:“烹调”政治课
作者/ 金改平
养生对食品的要求是既要好吃,更要有营养。一名好的厨师,不但要善于烹调出色香味俱佳的美味佳肴,更要营养搭配科学合理,保证食品安全健康。
同样,在普通高中新课改的背景下,一节好的高中思想政治课,既要有“营养”,让学生在知识、能力和情感、态度与价值观方面都有所提高,同时又要有“味道”。
高中思想政治课教师要提高综合素养,更新教学理念,精心设计教学,科学创设教学情境,改进教学方法,提高教学效果,善于“烹调”高中思想政治课。
一、“烹调”什么样的高中思想政治课?
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(2)学生思考讨论,评析小品中的相关观点,并运用所学知识谈谈对传统与时尚的.看法。
(3)通过学生的思考讨论,进一步归纳出判断新旧事物的错误标准。
以贴近学生生活实际的现象为切入点,激发学生思维,并引导学生运用所学知识来客观全面地分析社会生活,进一步深化对本课知识的认识,走出误区。
四、拓展延伸,提升自我
(1)展示《人民日报》评论文章《苏南模式下的环境之痛》,学生畅谈感想。
(2)设置问题情境:鼓励学生以网民身份,发Email到省长信箱,为江苏的发展提出合理化的建议。
(3)展示新苏南模式典范——昆山的相关材料,让学生进一步理解科学发展观的科学内涵和实际意义。
结合社会发展的热点问题,引导学生关注社会,关注生活,提高学生分析和解决实际问题的能力,使学生对发展观点的理解有新的提升,进一步体现思想政治课的时代性、科学性。