【简介】感谢网友“拉草莓的西瓜君”参与投稿，以下是小编整理的读后感：能激发出自我教育的教育 才是真正的教育（共19篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：读后感：能激发出自我教育的教育 才是真正的教育
读后感：能激发出自我教育的教育 才是真正的教育
篇2：优秀议论文：能激发出自我教育才是真正的教育
优秀议论文：能激发出自我教育才是真正的教育
让我最为欣赏的一句是“能激发出自我教育才是真正的教育，读后感：能激发出自我教育的教育 才是真正的教育。”那么怎样才能进行这种真正的教育呢？苏翁的几个观点正好可以解释怎样激发学生自我教育。
一、“真正的教育是要培养一个人对他人、对社会和对人民的一种责任感”真正的教育是要培养一个人对他人、对社会和对人民的一种责任感，而没有坚强的意志，没有严格的要求，没有断然的命令，没有合理的教导和不善于把自己的个人利益服从于多数人的利益，服从于集体的利益是不可能有什么责任感的，因此，我认为，在班级管理中，责任教育则是指班主任站在祖国未来需要的高度，培养学生强烈的责任意识，建立科学的责任认知，履行正确的责任行为。
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篇19：《阅读，让教育变好》读后感：没有阅读，不可能有真正的教育
――读《阅读，让教育变好》
陈贤娟
暑期，看了《阅读，让教育变好》，我深深觉得学校教育对于一个人的成长来说是至关至关重要的。但是学校教育如果离开了阅读，就不是真正的教育，就是训练。我们绝大多数的学校不是在从事教育，是在从事训练，因为它根本没有阅读生活，根本没有人心灵成长的舞台。学校教育就像母亲的乳汁，对人的最初的成长起着非常重要的作用。在人的第一年，母亲的乳汁是最好的营养，最天然的，营养结构最丰富的。但是到如果到30岁时还吃母亲的乳汁，你一定是一个身体发育不良的孩子。你需要自主进食，需要咀嚼的能力，需要自己不断吸收各种各样的营养。阅读也是如此，学校教育相当于母亲的乳汁，如果没有阅读，如果没有大量的和人类最伟大的著作，最伟大的经典去交流沟通，你永远不可能成为一个精神成长的个体。
更重要的是，真正的精神饥饿感，只有在中小学阶段才能形成，当然不是说今后不可能形成了。《礼记学记》里面曾经讲过：时过然后学，则勤苦而难成。时机过去以后，你再勤苦，还是可以成的，只不过是难成。人的'精神饥饿感， 是在中小学阶段，尤其是在小学阶段形成的。人类对知识的渴望，对于世界的好奇，人类的很多问号，只有在小学阶段才能提出，过了这个村，永远没这个店，所以小学阶段的阅读，我认为是非常非常重要的。
接下来在小学的最后一年，我决定围绕阅读做好以下工作，中化经典诵读，班级阅读节，感动接力，亲子共读，读写绘的研究等等。我们的教育首先要做的就是拯救阅读，特别是儿童阅读。我认为人的阅读的票根，人的精神的饥饿感，只有在中小学阶段才能形成。
我同时还呼吁我们的孩子们的远离电视，推广晨诵、午读、幕省为核心的生活方式。每一天是以晨诵开始的，我们高年级用经典散文、唐诗宋词等开始一天的生活。每天中午我们有20分钟的午读时间，我们和孩子一起读《草房子》，读《夏洛的网》，读《一百条裙子》，读《爷爷一定有办法》等。
总而言之，我觉得真正的阅读应该从儿童开始，应该从教育着手，这才是解决中国教育问题的最重要的手段。同时它也是中国素质教育突破口的一个最重要的选择。只有通过阅读让孩子成长了，才是最好素质。
