【简介】感谢网友“zhin并本并”参与投稿，以下是小编为大家准备的说知论智读后感（共17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：说知论智读后感
能足智者，天不能穷。但是，什么是智？古往今来，每个人对此都有着不同的了解。《说知论智》则从什么是才智，怎样取得才智等，给了咱们共同的答案。
才智是引经据典，卖弄学识么？有学识当然是好的，但并不意味着有才智。才智是心灵手巧，有心眼么？也不是，这最多是投机取巧，心眼多。《说知论智》说，“才智，是指人的一种高档的、主要是知性方面的精力才能”。才智，“要求远见，要求眼光，要求关于方针的全体掌握，要求不只经得住一时一地一事的检测，并且经得住较为长时间且全面的查验。才智要求触类旁通，融会贯通；要求有所不为，有所为；要肄业有新意，事有新意，言有新意”。
从才智的土壤中生出三片绿芽，好的思维，好的情怀，好的举动。才智的人，必定是有远见、明辨是非、有全局的人，绝不会目光短浅、私心杂念、锱铢必较、患得患失。才智的'人，更会有好的风姿，更广大的胸怀，更沉着的举动。这是智者的情怀。才智，也绝不只仅是思维的火花、心灵的感悟，更是活跃的寻求与举动。古人说，知行合一；又说，读万卷书，行万里路。这都是说，人，不只要在常识涵养、内涵精力上下功夫，更要在事上锻炼。与知相别离的行，不是笃行，而是冥行。脱离了才智辅导的举动，是盲动。
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妈妈沉思片刻说：“‘智’是聪明。就像猴子会模仿人的行为。在《小猴学样》中，就可以看出它学人类戴帽子的情景。在《猴子和鳄鱼》中，它能骗过鳄鱼而逃生的本领。这就是‘智’”。
姐姐噘着嘴说：“‘智’是狡猾。《狐假虎威》中，狐狸临危不惧，却能把老虎唬得团团转的才能。还有吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，骗得其他动物也不敢去吃葡萄。这就是动物的智慧，实在让人佩服吧!”
伯母说：“‘智’是智慧，是博学多识，是好学不倦。你看‘智’由‘知’和‘日’组成，表示每日都要知道许多的知识。所以，要做一个有智慧的人，就必须天天学习，不断积累，这样才能头脑灵活，随机应变。”
我觉得她们说的都有道理，我也想做一个拥有智慧的人，在遇到困难的时候可以化险为夷;在学习中可以举一反三;在生活中可以助人为乐。所以，我要向鲁迅说的那样：学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。
教师点评：这篇文章通过妈妈、姐姐、伯母对“智”的理解，化高深莫测的道理为浅显易懂的故事，把神秘的“智”融入了一个个生动有趣的故事中，既能唤起读者对故事的美好记忆，又能达到温故而知新的目的。从而，让小作者领悟到“智”的真正内涵，并产生自己的感悟。末尾的总结写得非常好，能够说明小作者体会到“智”在生活学习中的作用，还说明了 “智”需要不断学习才能习得的道理。文章结构简单，条理清晰，可做范文。
作者简介：杨诗梦,9岁，福建省南平市建瓯市第一中学附属小学三2班学生，喜欢阅读和舞蹈，常用作文展示自己的内心世界。
作者：福建省建瓯第一中学附属小学三(2)班 杨诗梦
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